三年级上册美术教案-9《天然的纹理》 人教新课标

《天然的纹理》教案
课题
《天然的纹理》
学习领域
造型.表现
课时
1课时
教师
　
教
学
依
据

本课是人教版小学美术三年级上册第九课《天然的纹理》，属于造型·表现学习领域。美术课程标准针对第二学段的造型·表现学习领域制定的目标是：
通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
在活动中体验造型的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
本课学生通过利用水粉等作画工具材料拓印物体的纹理，并进行联想和添画，开展了趣味性的造型活动，来激发学生的想象力和创新意识，提高对美术学习的兴趣。
教
学
目
标

1.通过教学活动，让学生能够将大自然中有天然纹理的物体，运用拓印的方法表现其美感，并进行联想、添画，组成一幅完整的画面。
2.引导学生体验、感受大自然中各种物体独特的纹理之美，并让学生能够说出不同纹理带给自己的独特感受。
3.通过学习，让学生在体验中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生亲近大自然、热爱大自然的情感。
教学
重点
引导学生感受大自中天然纹理的美感，并学习运用拓印和添画的方法表现天然的纹理。
教学
难点
巧妙的利用物体的纹理，在拓印的基础上进行联想、添画，表现一副完整的作品。
教
学
过
程
一、游戏导入
1.摸一摸，猜一猜“百宝箱”里的宝贝。
2.提问：生活中有哪些常见的纹理？学生说说。
3.小结，出示课题《天然的纹理》。
二、新授
（一）图片欣赏
1.学生观察大自然中纹理的特点。
2.学生观察生活中纹理的特点。
看到这些漂亮的纹理，我们可以把它记录到纸上，看...
3.范画欣赏
经过想象加工，这些纹理就变成了一幅生动、有趣的作品。
看看这是什么？都有哪些物体的纹理？猜猜用什么方法制作的？（拓印）
教师示范
出示包装网，提问学生：看到这个水果网的纹理，你联想到了什么？ 学生联想，回答。
教师利用水果包装网进行修剪，涂色，按压，拓印出一条金鱼的
身体，最后添画完成。
出示完整作品。
小结：拓印时可以进行联想和添画，让作品更加的生动、完整。
布置作业
学生观察自己手中物品的纹理，联想交流。
作业要求：
构图饱满，颜色搭配要鲜艳。
给自己的作品起一个好听的名字。
（四）学生创作
1.播放小朋友作品参考。
2.教师巡视辅导。
3.学生自由创作，完成作业。
（五）作品展示
1.学生介绍自己的作品内容和构思。
2.互评。说说喜欢的作品，优点和不足。
（六）拓展延伸
1.教师总结本课学习内容。
2.欣赏，介绍著名版画家李以泰的《三潭情思》作品。感受作者创作的构思，及表达的思想感情，在今后的美术学习中大胆运用。
（七）下课
板
书
设
计

天然的纹理
拓印
联想
添画