3乡愁课件（22张PPT)

课件23张PPT。语文人教·九年级（上册）
乡 愁作者：余光中教学目标：1．通过欣赏和朗读全诗，提高朗读诗歌的能力
并体会诗歌蕴含的思乡情怀。2．能够通过赏析诗歌中的字词来体会诗歌的意蕴。3．能够结合诗中的意象展开联想，构设相关画面。学情
诊断 情境导入枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。学情
诊断 作家作品余光中 1928—2017当代诗人和诗评家。祖籍福建永春。
1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。
1953年10月参加《创世纪》诗刊，
致力于现代主义诗歌创作。 主要作品：
《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，
诗集《灵河》《石室之死》等，
诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等，
长篇小说《绿洲笔记》等。学情
诊断 背景资料乡
愁抗日战争爆发后，
10岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。
1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，
在台北厦门街的旧居内赋诗一首。
写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。
这就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》。学情
诊断 生字、新词邮票　　　 窄窄　　　　海峡　　( yóu )( zhǎi )　( xiá )一枚( méi )坟墓( mù )学情
诊断 生字、新词邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上
表明已付邮资的凭证。乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。自主探究 指导朗读小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头自主探究 指导朗读后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大/陆在那头自主探究
细读感悟在诗人漫长的生活经历里，乡愁一直萦绕在诗人的心头，
可以从哪些词语看出来呢？乡愁一直萦绕在诗人的心头自主探究
细读感悟“乡愁”含义:体现了诗人余光中思想中最执着的主导情感——中国意识。
在诗中，随着“乡愁”在人生每个阶段对应物的改变，
“乡愁”的情绪越来越浓，
最终由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。自主探究
细读感悟邮票：
眷恋之情船票：
不尽相思坟墓:
丧母之痛海峡:
由“家愁”上升到“国愁”诗歌借助什么表达思乡之情？自主探究
细读感悟乡愁是一枚小小的邮票
乡愁是一张窄窄的船票
乡愁是一方矮矮的坟墓
乡愁是一湾浅浅的海峡这些句子中叠词
修饰事物好在哪里？自主探究
细读感悟“小小、窄窄、矮矮、浅浅”
这些叠词的使用，增加了句子的音韵感，朗朗上口，
并且使诗人的感情更加的浓厚。“一枚、一张、一方、一湾”
在于它们形象生动地把“邮票、船票、坟墓、海峡”
具体的大小、形状描绘了出来，
并且由于都用了“一”，
表现出诗人对亲人、对祖国的珍惜之情。自主探究
细读感悟诗中离别的故事用文字怎样表达呢？而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头人过中年以后，落叶归根的愿望更加强烈。
故国故乡故园便频频地入梦来。
早晨醒来，梦去无痕，乡愁难遣。
翻开中国地图，神游太湖，
看看江山青，秦淮碧，想想昔年那里美丽的表妹……
可这一湾海峡，二指宽罢了，
浅浅的一层海水比纸还薄，
可就是涉不过去，涉不过去呀！合作探究 写法探究“乡愁”的形式美1.结构上寓变化于统一，节与节、句与句比较整齐对称，
诗人注意了长句与短句的变化调节，整齐中有参差。合作探究 写法探究2.音乐上营造出一种回旋往复、一唱三叹的美的旋律，
同一位置上词的重复和叠词的运用，
使全诗低徊掩抑，如怨如诉，
数量词的运用，也加强了全诗的音韵美。3.这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，
是海外游子深情的恋歌。拓展延伸 赏析、比较故乡的歌/是一支/清远的笛
总在/有月亮的晚上/响起
故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘
仿佛/雾里的/挥手别离
别离后
乡愁/是一棵/没有年轮的树
永不/老去乡　　愁
席慕蓉拓展延伸 赏析、比较相同：阅读、赏析席慕蓉的诗《乡愁》，并同余光中的这首《乡愁》进行比较。把非常抽象的乡愁写得具体可感，形象生动，富有艺术感染力。拓展延伸 赏析、比较不同：余光中的诗：
以时间的变化选择几个
具体的富含深意的形象
来层层推进诗情的表达，
最后将乡愁上升到
民族和国家的高度。席慕蓉的诗：
用三个典型的画面
和几个有独创性的比喻
来抒写心中的乡愁，
表达对故乡永远的怀念。课堂小结小时候---邮票长大后---船票后来啊---坟墓而现在---海峡母子之情夫妻之情丧母之哀恋国之思思乡情爱国情谢谢 观看！