历史导学案
课型 新授课 课题 第一课《古代埃及》 年级 九年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
1、识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。 2、观察教材古代埃及图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件，认识尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响；（重点） 3、梳理古埃及文明的发展历程；（重点） 4、说出古埃及的主要文明成就；（重点） 5、认识金字塔是法老统治的化身，是古埃及文明的象征。（难点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】 任务一：结合教材，识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。 1．地理环境：古代埃及文明起源于______________。被认为是“___________”。 2．文明发展历程： （1）兴起：约从________开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。 （2）发展：公元_________左右，古埃及初步实现了统一，在新王国时代法老________统治时期，埃及成为强大的军事帝国。 （3）灭亡：公元前525年，__________吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。 3．科学文化： ________是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的__________是世界上最早的文字之一。 4．建筑：__________是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的__________。 5、法老的统治 古埃及的国王称法老。法老作为全国____________，集______________等大权于一身。王权的逐渐衰落是在_____________法老之后。 【互助探究 生成能力】 任务二：【合作探究】 观察教材“古代埃及” 图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件。 思考：为什么说“埃及是尼罗河的赠礼”？ 任务三：【合作探究】 阅读教材，梳理古埃及文明的发展历程。 任务四：【合作探究】 1.阅读教材，说出古埃及的主要文明成就及具体表现。 2.阅读教材相关史事，说出尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？ 任务五：【合作探究】 1.阅读教材及观看视频：金字塔，说出修建金字塔的目的是什么？金字塔为什么是古埃及文明的象征？ 2.阅读教材，说说法老有什么样的地位？ 【精讲点拨 总结归纳】 任务六：【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】 1．（2018安徽宣城期末）古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。对此理解正确的是（ ）①它反映了自然地理与古代文明产生的关系②古埃及的发展与尼罗河息息相关③尼罗河为古埃及人的生存和繁衍提供了条件④尼罗河是古埃及文明的摇篮 A．①②B．②③④C．③④D．①②③④ 2．（2018北京昌平区期末）古代诗歌写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。”热情颂扬尼罗河的是（ ） A．古埃及人B．古巴比伦人C．古代印度人D．古希腊人 3．（2018浙江诸暨期中）下图是关于某国古建筑的简笔画，该国在古代天文学上的重大贡献是（ ） A．建筑金字塔B．发明象形文字C．发明太阳历D．制造木乃伊 4．在一次虚拟的世界文化之旅中，某文明古国境内，一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑，引起同学们的广泛关注。它位于（ ） A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古希腊 5．（2018山东台儿庄期末）“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是凤凰卫视《千禧之旅》的主题歌。如果想去看“法老的陵墓”同时参观陵墓旁某河上游的“四大瀑布”风光，应该选择（ ） A．中国、黄河B．埃及、尼罗河C．印度、恒河D．古巴比伦、底格里斯河 6．（2018北京石景山期末）罗塞塔石碑制作于公元前196年，石碑上用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字刻了同样的内容。考古学家得以有机会对照各语言版本的内容，解读出已失传千余年的古埃及文字的意义与结构。石碑上的古埃及文字应该是（ ） A．楔形文字B．甲骨文C．字母文字D．象形文字 7．“瞧，他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么大方！他向每一个人馈赠礼物，向上埃及，向下埃及，穷人，富人，强者，弱者，不加区别，毫不偏袒。这些就是他的礼物，比金银更贵重。”下列哪一座古城是“他”的“赠礼”（ ） A．巴格达B．孟斐斯C．华氏城D．哈拉巴 8．克利奥帕特拉七世（约公元前70年12月一约公元前30年8月12日），通称为埃及艳后。是古埃及的托勒密王朝最后一任女法老。她让一条毒蛇咬死自己来同时结束自己和埃及的生命。从此以后，埃及成为了罗马帝国的一部分。历史上，除了罗马帝国，曾占领古埃及的国家还有（ ） ①波斯帝国②亚历山大帝国③古巴比伦王国④古印度孔雀王朝 A．①②B．②③C．③④D．①④
【课后思】
4
(共23张PPT)
九年级上册
第1课《古代埃及》
教学课件
金字塔是如何建造起来的？
点击播放，若不能正常打开，请播放课件素材《<金字塔>片段—金字塔的建造》
视频导入
新知导入
同学们，你们知道世界四大文明古国是哪四国吗？一提到埃及这个古老的国度，首先想到的是什么呢？
金字塔
法老
木乃伊
今天，我们就来学习这一课？
学习目标
目标1：结合教材，识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。
目标2：观察教材古代埃及图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件，认识尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响；（重点）
目标3：梳理古埃及文明的发展历程；（重点）
目标4：说出古埃及的主要文明成就；（重点）
目标5：认识金字塔是法老统治的化身，是古埃及文明的象征。（难点）
早期人类出现——公元15世纪末
世界古代
世界历史分期
16世纪初——19世纪末
20世纪初——至今
世界近代
世界现代
整体把握
自主学习
【自学识记】
1.结合教材，识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。
2.梳理古代埃及建立至灭亡的历史：
课堂练习
观察教材“古代埃及” 图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件。
古埃及地处沙漠，气候干旱少雨，尼罗河是唯一的水源
定期泛滥，提供肥沃土壤
便于航行，为古埃及的统一提供有利的自然条件
古代埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天文学，如制定了太阳历
水源：
农业：
交通：
历法：
古希腊历史学家
希罗多德
(公元前484--425)
Egypt is “the gift
of The Nile.”
合作探究
尼罗河与古埃及文明
《尼罗河颂》
“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流而出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”
Egypt is “the gift of the Nile”
埃及是“尼罗河的馈赠”
分析归纳为什么说埃及是尼罗河的馈赠？
流经埃及境内的尼罗河定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。
阅读教材，梳理古埃及文明的发展历程。
约公元前3500年
公元前3100年左右
古王国、中王国、新王国时代
国家出现
图特摩斯三世统治时期
初步统一
经历时代
军事帝国
消亡过程
先后被波斯、亚历三大、罗马帝国占领
讲授新课
你了解古埃及的科技与文化吗？
古埃及太阳历
古埃及象形文字
太阳历是古埃及天文学突出成就之一
世界上最早的文字之一
金字塔
金字塔是古埃及国王的陵墓，是古埃及文明的象征
最著名的吉萨金字塔群
胡夫金字塔——最大的金字塔
高146.5米
边长230多米
230万块巨石
每块2.5吨
狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。
哈佛拉（胡夫之子）金字塔前的狮身人面像
金字塔墓道
阅读教材，说说法老有什么样的地位？
君主法老权力至高无上
地位
集军、政、财、神等大权于一身。
课堂总结
一条河流：尼罗河孕育古埃及文明。
一种统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
一种建筑：金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
两个之最：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一；
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
达标训练
1．古希腊历史学家希罗多德称下列哪个国家是“尼罗河的赠礼”（ ）
A． 古巴比伦 B． 古埃及 C． 古印度 D． 古希腊
2.“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是凤凰卫视千僖之旅的主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”，应该选择（ ）
A． 中国 B． 埃及 C． 印度 D． 古巴比伦
3.绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中处的信息解读正确的是（ ）
A． 尼罗河下游出现若干个小国家 B． 古埃及初步实现了统一
C． 埃及成为强大的军事帝国 D． 埃及被波斯帝国所灭
B
B
B
4．2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛上指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……。古丝绸之路跨越的“尼罗河流域”诞生了（ ）
A． 古印度文明B． 古埃及文明C． 古巴比伦文明D． 古希腊文明
5.建筑是凝固的历史见证着历史的变迁，在古代世界的文明成果中，被视为王权象征和灵魂安息之所的建筑是：（ ）
A． 帕特农神庙B． 巴黎圣母院C． 故宫D． 金字塔
6.文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是（ ）
A． 甲骨文 B． 腓尼基文字 C． 楔形文字 D． 象形文字
B
D
D
7．材料一
材料二 你看过电影《尼罗河上的惨案》吗?影片展现的尼罗河那秀美的风光多么令人神往!你可知道,尼罗河也曾孕育了世界上最古老的文明。古希腊历史学家希罗多德曾说过:埃及是“尼罗河的赠礼”。
(1)材料一图片反映了古埃及的哪一项文明成就?有何影响?
(2)材料二中尼罗河位于何处?如何理解埃及是“尼罗河的赠礼”?
象形文字;是世界上最早的文字之一。
非洲东北部;尼罗河每年定期泛滥,使尼罗河流域土地肥沃,便于农业生产,养育了古埃及人民,也孕育了古埃及文明。
古代埃及
尼罗河与古埃及文明
金字塔
法老的统治
关系：尼罗河孕育了古埃及文明
古埃及文明的发展历程：①约从公元前3500年开始出现国家；②公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；③在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国；④公元前525年被波斯帝国吞并
用途：古代埃及法老的陵墓
评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军政、司法、宗教大权，其意志就是法律，是古埃及的最高统治者。法老自称是太阳神阿蒙-拉神之子，是神在地上的代理人和化身。
达标训练
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第1课《古代埃及》同步训练试卷
（原卷版）
一、选择题
1．（题文）古希腊历史学家希罗多德说过:“埃及是尼罗河的赠礼。”理解最准确的是( )
A．尼罗河谷出现了世界上最早的国家 B．埃及人是喝尼罗河的水长大的
C．尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明来] D．尼罗河是世界上最长的河流
2．下图是某地仿建的古代建筑。该建筑的“真实版”见于( )
A．古代两河流域文明 B．古代埃及文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明
3．古代埃及形成为一个统一的国家，大约是在距今( )
A．3000年前 B．3100年前 C．5000年前 D．5100年前
4．导致古埃及近3000年的文明没有延续下去的原因是（ ）
①法老图特摩斯三世的腐朽统治造成古埃及国力衰弱
②古埃及内部几度分裂
③波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及
④没有文字记载
A．①②③ B．②③④ C．③④ D．②③
5．世界上首先出现统一国家的大河流域是 ( )
A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．黄河流域
6．尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了她曾经的辉煌。创造这一古老文明的国度是( )
A．埃及 B．印度 C．希腊 D．中国
7．下列古迹属于古埃及的是（ ）
A．B．C．D．
8．大河流域因适宜于人类生产和生活而成为上古文明的摇篮，下列发源于尼罗河流域的上古文明是
A．万里长城 B．金字塔 C．《汉谟拉比法典》石柱 D．东正教圣索非亚大教堂
9．绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中处的信息解读正确的是（ ）
A．尼罗河下游出现若干个小国家 B．古埃及初步实现了统一
C．埃及成为强大的军事帝国 D．埃及被波斯帝国所灭
10．阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。下列对金字塔解读不正确的是( )
A．该建筑是古代埃及法老的陵墓 B．该建筑是古代埃及国王权力的象征
C．该建筑是古代埃及的军事防御工程 D．该建筑是古代埃及文明的象征
11．下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了哪一文明古国的历史 （ ）
A．古代埃及 B．古巴比伦王国 C．古代印度 D．中国
12．货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，它那精美的图案所体现的文化内涵，它也集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么，你知道右图这张精美的纸币应是（ ）
A．美元 B．英镑 C．欧元 D．埃及镑
13．古代埃及从统一到灭亡，共经历了（ ）
A．3000多年 B．2600多年 C．2500多年 D．2000多年
14．文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是
A．B．C．D．
15．大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（ ）
A．两河流域——古印度——《汉谟拉比法典》
B．印度河、恒河——古巴比伦—— 长城
C．尼罗河——古埃及——金字塔
D．黄河、长江——中国——狮身人面像
二、综合题
16．埃及是人类文明发源地之一，埃及文明为后世历史发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 古代希腊历史学家说：“埃及是尼罗河的赠礼。”
材料二 最大的金字塔是胡夫金字塔（如图），有近50层楼房高，修建金字塔用人工10万人，历时30年才修成。
（1）你怎么理解材料一中“埃及是尼罗河的赠礼”？
（2）结合材料二和所学知识，金字塔的主要用途是什么？你怎样看待古埃及金字塔的修建？
17．读图，回答问题。
（1）根据图片，结合所学知识，将四幅图片分为两类，并写出分类标准。
（2）请任选一幅图片，阐述其在探究历史过程中的价值。
（3）综上探究，四幅图片共同反映了人类哪一社会发展阶段？
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第1课《古代埃及》同步训练试卷
（解析版）
一、选择题
1．（题文）古希腊历史学家希罗多德说过:“埃及是尼罗河的赠礼。”理解最准确的是( )
A．尼罗河谷出现了世界上最早的国家 B．埃及人是喝尼罗河的水长大的
C．尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明来] D．尼罗河是世界上最长的河流
2．下图是某地仿建的古代建筑。该建筑的“真实版”见于( )
A．古代两河流域文明 B．古代埃及文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明
3．古代埃及形成为一个统一的国家，大约是在距今( )
A．3000年前 B．3100年前 C．5000年前 D．5100年前
4．导致古埃及近3000年的文明没有延续下去的原因是（ ）
①法老图特摩斯三世的腐朽统治造成古埃及国力衰弱
②古埃及内部几度分裂
③波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及
④没有文字记载
A．①②③ B．②③④ C．③④ D．②③
5．世界上首先出现统一国家的大河流域是 ( )
A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．黄河流域
6．尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了她曾经的辉煌。创造这一古老文明的国度是( )
A．埃及 B．印度 C．希腊 D．中国
7．下列古迹属于古埃及的是（ ）
A．B．C．D．
8．大河流域因适宜于人类生产和生活而成为上古文明的摇篮，下列发源于尼罗河流域的上古文明是
A．万里长城 B．金字塔 C．《汉谟拉比法典》石柱 D．东正教圣索非亚大教堂
9．绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中处的信息解读正确的是（ ）
A．尼罗河下游出现若干个小国家 B．古埃及初步实现了统一
C．埃及成为强大的军事帝国 D．埃及被波斯帝国所灭
10．阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。下列对金字塔解读不正确的是( )
A．该建筑是古代埃及法老的陵墓 B．该建筑是古代埃及国王权力的象征
C．该建筑是古代埃及的军事防御工程 D．该建筑是古代埃及文明的象征
11．下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了哪一文明古国的历史 （ ）
A．古代埃及 B．古巴比伦王国 C．古代印度 D．中国
12．货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，它那精美的图案所体现的文化内涵，它也集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么，你知道右图这张精美的纸币应是（ ）
A．美元 B．英镑 C．欧元 D．埃及镑
13．古代埃及从统一到灭亡，共经历了（ ）
A．3000多年 B．2600多年 C．2500多年 D．2000多年
14．文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是
A．B．C．D．
15．大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（ ）
A．两河流域——古印度——《汉谟拉比法典》
B．印度河、恒河——古巴比伦—— 长城
C．尼罗河——古埃及——金字塔
D．黄河、长江——中国——狮身人面像
二、综合题
16．埃及是人类文明发源地之一，埃及文明为后世历史发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 古代希腊历史学家说：“埃及是尼罗河的赠礼。”
材料二 最大的金字塔是胡夫金字塔（如图），有近50层楼房高，修建金字塔用人工10万人，历时30年才修成。
（1）你怎么理解材料一中“埃及是尼罗河的赠礼”？
（2）结合材料二和所学知识，金字塔的主要用途是什么？你怎样看待古埃及金字塔的修建？
17．读图，回答问题。
（1）根据图片，结合所学知识，将四幅图片分为两类，并写出分类标准。
（2）请任选一幅图片，阐述其在探究历史过程中的价值。
（3）综上探究，四幅图片共同反映了人类哪一社会发展阶段？
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