课件28张PPT。饮 酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧.
问君何能尔,心远地自偏.
采菊东篱下,悠然见南山.
山气日夕佳,飞鸟相与还.
此中有真意,欲辨已忘言.陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。桃花源记桃渊明 从课文题目中，你能联 想到一个什么成语？世 外 桃 源
豁然( ) 俨然( ) 怡然( )
阡陌( ) 邑人( ) 间隔( )
垂髫( ) 语云( ) 平旷( )
缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( )
刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ) huòyì给下列加点的字注音：qiānmòyìjiàntiáoyùkuàngyuányìqiǎnyāojìbīn fēnjùnyǎn .· · · · · · · · · · ·
·· · · · · 说说下列词语的意思:鲜美:
落英:
交通:
绝境:
妻子:
无论:
问讯:
间隔:复:
尽:
乃:
具:
悉:
遣:
诣:
语:鲜艳美丽落花交错相通与世隔绝的地方妻子和儿子不要说,更不必说.询问消息隔断,隔绝又,再尽,完竟然 都,完全都,完全派拜见告诉............给下列句子划分朗读节奏. １．晋 太元中,武陵人 捕鱼为业. ２. 土地 平旷,屋舍 俨然. 有 良田美池 桑竹
之属， 阡陌 交通,鸡犬 相闻. 其中 往来种作,
男女衣着，悉如 外人,黄发 垂髫,并 怡然自乐.３．便要还家,设酒 杀鸡 作食.村中 闻有此人 咸来 问讯.自云 先世避秦时乱,率 妻子邑人
来此绝境,不复 出焉,遂与外人 间隔.问 今４. 太守 即遣人随其往,寻 向所至, 遂迷,不复得路. 是何世, 乃 不知有汉, 无论 魏晋.／／／／／／ ／／／／／／／／／／／／／／／／／ ／ ／／理解以下句子含义,在括号里填上
适当的省略部分,再试着翻译句子。村中人渔人村中人渔人村中人村中人村中人渔人渔人1.( )见渔人,( )乃大惊,( )问所
从来.( ) 具答之.( )便要还家,( )
设酒杀鸡做食.3.( )停数日,( )辞去.2.( )问今是何时,乃不知有汉,无论魏晋.时空连线 —文中描写桃花源景色的句子有哪些？ 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
幽 美文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？ 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 祥和好客与世隔绝
与世无争对外界生活不满便要还家，设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家,皆出酒食.好奇 自云先世避秦时难,率妻子邑人
来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔,
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.淳朴村中闻有此人，咸来问讯。此中人语云：“不足为外人道也.”文中的桃花
源是个什么
样的地方 ?桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会 桃花源是个朦胧飘忽的世界,
种种的神秘色彩, 表面上是描写桃花源的隐蔽, 实质上,作者是暗示了: 桃花源,本来就是子虚乌有的 , 它只是作者追求的一种美好境界 , 一种对现实生活不满的精神寄托。 这篇文章抓住什么线索
展开叙述,有什么写作特
点?表现一个什么主题？思考与练习 达标 反馈线 索：渔人的行踪—
发现 → 进入 → 拜访 → 再寻桃花源写作特点：
１．按行踪（先后）顺序，叙述详略得当；
２．语言优美，通俗易懂；
３．展示丰富想象，为我们描绘了一个令人向
往的理想世界．主题思想：
本文通过虚构一个理想的“世外桃源”，表达了
作者对黑暗社会生活的不满，对和平美好生活
的向往和追求．→→→→→再 见课件20张PPT。桃 花 源 记陶渊明陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。从课文题目中，你能联想到一个什么成语？世外桃源
世外桃源是什么意思？课文中的桃花源是一个（ ）的地方 自读要求：
1.划出不解、疑惑的词句.讨论解决或问老师。
2.疏通文意，理解课文。自读课文训练一：古今异义词 （学习小组讨论完成） 古意 今意
交通：
妻子：
绝境：
无论：
如此:
鲜美：
俨然：
不足：
交错相通 邮电运输事业的总称
妻子和儿女 专指男子的配偶
与世隔绝的地方 山穷水尽的地步
不要说，更不要说 表条件关系的关联词这件事 这样 像这样
（指色彩）鲜艳美丽 指食物味道好
整齐的样子 神情庄重或假装正经的样子不值得 不够 训练二：一词多义（学习小组讨论完成）舍: ① 舍弃 “便舍船” (例题)
②
寻: ①
②
志: ①
②
向: ①
②
词 意思 示例房子 “屋舍俨然” 寻找 “寻向所志”不久 “寻病终”做标记 “处处志之”标记 “寻向所志”以前 “寻向所志”
对着 “眈眈相向”具
要训练三：通假字：通“俱”，全都 通“邀”，邀请 yāo合作完成下列问题 （能用原文回答的用原文回答，不能用原文回答的用自己的话答）1.哪些语句描绘了桃花源的环境 ？
（含入口处的、桃花源里边的环境）
2.哪些语句体现了桃花源居民的生活状况？
3.见到渔人后桃源人有什么表现？
4.桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）。
5.用一句话概括一下桃花源的特点或你们的感受。 自然环境：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
入口景色： 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
生活环境：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
文中描写桃花源景色的句子有哪些？（优美宁静）（安乐幸福）返回合作页其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？祥和
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食
此中人语云：“不足为外人道也。”
好客
好客、好奇
好客
对外界生活不满
民风淳朴返回合作页自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）返回合作页（厌恶战争、不满外界生活与世隔绝与世无争）
缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……
……寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
思考一下，下面的句子说明了什么？返回合作页桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。小 结课文中的桃花源是一个宁静安乐、虚无缥缈的理想社会,里边人人劳作、人人平等，没有剥削、没有战乱，生活安定、民风淳朴，表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了他对现实社会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。试一试：你能找到出自本文的几个成语？豁然开朗怡然自乐无人问津世外桃源板书设计
桃花源记
陶渊明
发 现 和平安宁
探 访 怡然自得
离 开 安居乐业
再 访 民风淳朴桃花源一个与黑暗现实相对照的美好社会寄托作者政治理想，反映人民愿望 时
间
顺
序积累文言词汇 （1）通假字： 具 要 （2）古今异义： 交通 妻子 绝境 无论 如此 鲜美 俨然 不足 （3）一词多义：舍 寻 （4）同义词： 悉 并 具 咸 皆 回家作业： 1、完成课文的练习三。 2、背诵全文。
3.给桃源人写一封信。
