课件20张PPT。温 度数学北师大版 四年级上新知导入天 气 预 报 。在听天气预报时你听都了什么？新知讲解
北京：零下2°C—5°C
漠河：零下17°C—零下4°C
西安：0°C—6°C
台北：17°C—24°C
拉萨：零下4°C—12°C°C—温度的单位，
读作摄氏度。 新知讲解我用温度计表示。0°C—冰水混合物的温度。 零上温度零下温度先认识温度计。新知讲解请你想办法表示出北京的最高气温和最低气温。我用温度计表示。零下2°C5°C0°C0°C新知讲解请你想办法表示出北京的最高气温和最低气温。我这样表示。
热5°C冷2°C
新知讲解请你想办法表示出北京的最高气温和最低气温。＋5°C-2°C＋5°C 读作正5摄氏度；
-2°C 读作负2摄氏度。新知讲解在下图中标出这些城市的最高气温和最低气温。北京漠河西安台北拉萨174061724412新知讲解填一填，说一说，哪个气温低？-2-4-17零下2°C比0°C低2°C，零下4°C比0°C低4°C，所以-4°C比-2°C温度低。-2°C-4°C新知讲解说一说，哪个气温低？所以-17°C温度最低。 巧补天窗。课堂练习1、二月份某地区的最高气温是零上5°C，记作
（ ）最低平均气温是零下4°C，记作（ ）。2、某人测得室外温度，凌晨十二点-7°C，凌晨三点
- 10°C，（ ）温度低一些。5°C-4°C凌晨三点课堂练习用数字表示下面的温度。零下7摄氏度 ( )
零上18摄氏度 （ ）
零摄氏度 （ ）-7°C+18°C0°C课堂练习用学过的方法表示下面温度计上的温度。+35°C0°C-35°C课堂练习说一说下面每组中哪个温度低，写在括号里。-4°C与-18°C （ ）-8°C与0°C （ ）0°C与10°C （ ） -18°C-8°C0°C拓展提高你能把下面的温度从低到高排列吗？-19 ℃0 ℃-2 ℃-10 ℃-8 ℃-19 ℃＜-10℃＜-8℃＜-2℃＜0℃课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？1、学会了零上温度和零下温度的表示方法。
2、学会了比较两个零下温度的高低。板书设计温 度 我们通常用+5°C表示零上5°C，用-2°C表示零下2°C。
＋5°C-2°C＋5°C 读作正5摄氏度；
-2°C 读作负2摄氏度。作业布置要认真完成呦！课本85页
1—3题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第七单元《温度》导学单
【学习目标】
1、 利用温度的情境，探索零上温度和零下温度的表示方法，并会正确读写。
2、 借助温度的情境感受零下温度的意义，会比较温度背景下两个零下温度的高低。
3、经历观察、体验、合作探究等活动，培养学生的合作意识和实践能力。
【学习重点】会正确读写温度。
【学习难点】会比较两个零以下温度的高低。
【知识链接】
观看视频。
天气预报。
【合作探究】
一、课件出示84页温度情境图。
教材第84页问题一：请你想办法表示出北京的最高气温和最低气温。
四人一个小组研究性学习。
教材第84 页问题三：在下图中标出这些城市的最高气温和最低气温。
四人一个小组合作学习。
四、教材84页问题四：填一填，说一说，哪个气温低？
【方法宝典】
用+表示零上温度，用—表示零下温度；
零下温度中，离0°C越远，温度就越低。
【达标检测】
一、用“+、—”表示下面的温度。
18 °C（ ） 零下12°C（ ）
35°C（ ） 0°C （ ）
零上16°C（ ） 零下20°C（ ）
二、写出下面温度计的温度。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、判断。
（1）“°C”是记录气温的温度。 （ ）
（2）室内温度一定比室外温度高。 （ ）
（3）一天中中午的时候气温最高。 （ ）
（4）0°C一定比-2°C温度高。 （ ）
四、下面是五个城市某一日的最高气温。
南京
哈尔滨
杭州
深圳
北京
0°C
-20°C
2°C
20°C
-10°C
哪个城市温度最高？哪个城市温度最低？
把这些城市的温度按从高到低的顺序排列？
参考答案
一、用“+、—”表示下面的温度。
+18 °C -12°C +35°C 0°C -16°C -20°C-
二、写出下面温度计的温度。
+20 °C -20 °C -10 °C 0 °C
三、判断。
（1）√
（2）×
（3）×
（4）√
四、 下面是五个城市某一日的最高气温。
（1）深圳温度最高 哈尔滨温度最低
（2）20 °C＞2 °C＞0 °C＞-10 °C＞-20 °C
北师大版数学四年级上第七单元第一课时教学设计
课题
温 度
单元
七
学 科
数 学
年 级
四
学习
目标
利用温度的情境，探索零上温度和零下温度的表示方法，并会正确读写。
借助温度的情境感受零下温度的意义，会比较温度背景下两个零下温度的高低。
3、经历观察、体验、合作探究等活动，培养学生的合作意识和实践能力。
重点
会正确读写温度。
难点
会比较两个零以下温度的高低。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、谈话导入。
观看视频：天气预报
你听到了什么？
二、教师谈话：在听刚才的天气预报时，有的地方气温在零上，有的地方在零下。那怎么表示零上温度和零下温度吗？今天我们就来研究这个问题。
学生观看视频。
通过观看视频，引出本节课内容，同时引起学生学习的兴趣。
讲授新课
一、学习零上温度和零下温度的表示方法和零下温度比较高低。
1、课件出示温度情境图：
教师讲解：°C—温度的单位，读作摄氏度。
2、课件出示问题一：请你想办法表示出北京的最高气温和最低气温。
（1）教师提问：笑笑说她用温度计表示，你知道温度计吗？现在我们来认识一下温度计。
（2）学生自学笑笑、淘气和智慧撩人的表示方法。
教师巡视，指导学困生。
（3）教师重点讲解智慧老人的表示方法：
我们通常用+5°C表示零上5°C，用-2°C表示零下2°C。
＋5°C 读作正5摄氏度；
-2°C 读作负2摄氏度。
3、课件出示问题二：在下图中标出这些城市的最高气温和最低气温。
教师巡视，指导学困生，最后订正。
4、课件出示问题三：填一填，说一说，哪个气温低？
（1）请同学们自己填表。
（2）在温度计上标一标零下2°C和零下4°C。从温度机上观察哪个温度低。
（3）你能推断出这三个温度那个最低吗？
教师订正。
二、课堂练习。
1、 巧补天窗。
1）二月份某地区的最高气温是零上5°C，记作
（ ）最低平均气温是零下4°C，记作（ ）。
2）某人测得室外温度，凌晨十二点-7°C，凌晨三点- 10°C，（ ）温度低一些。
2、用数字表示下面的温度。
零下7摄氏度 ( )
零上18摄氏度 （ ）
零摄氏度 （ ）
3、用学过的方法表示下面温度计上的温度。
4、说一说下面每组中哪个温度低，写在括号里。
-4°C与-18°C （ ）
-8°C与0°C （ ）
0°C与10°C （ ）
学生注意观看听讲。
学生自学。
学生自己标一标。
学生独立完成。
指名回答。
学生独立完成。
培养学生良好的学习习惯。
培养学生自学能力。
检验学生对温度计的认识。
培养学生独立解决问题的能力。
对本课内容进行巩固练习。
拓展提高：
你能把下面的温度从低到高排列吗？
-10 ℃、0 ℃、-2 ℃、-8 ℃、-19 ℃
课堂小结
这节课我们学会了什么？
1、学会了零上温度和零下温度的表示方法。
2、学会了比较两个零下温度的高低。
板书
温 度
