节约能源与开发新能源导学案

东关示范小学生本课堂导学案
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?? 六?? 年级? 科学? 学科
课? 题
?节约能源与开发新能源?
课? 型
新 授
课??? 时
1课时
主备人
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授课人
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授课时间
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教学目标
1、意识到节能和开发新能源的重要性；知道一些新能源。
2、能够围绕白炽灯与节能灯那个效率高展开探究活动
教学重点
意识到节能和开发新能源的重要性；
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教学难点
? 能够围绕白炽灯与荧光灯节能灯那个效率高展开探究活动
教?? 具
教学课件
学? 具
白炽灯、荧光灯、温度计等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
知识链接
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一、导入新课
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师讲述：我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。今天我们来学习节约能源与开发新能源。
? 学生讨论交流
? 日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？
? 这些生活方式把原本有限的能源都浪费掉了，所以我们在日常生活中要注意节约能源。
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教学
环节
教师活动
学生活动
知识链接
二、探究新知
1、节约能源师问：在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？学生举例。?? 出示P50三幅图，师讲解生活中浪费能源的例子?? 如：在使用空调时设定的间谍过高或过低，造成浪费电的现象。
师;只要我们改变一下习惯，节省下来的能源相当惊人的。请同学们想一想在生活中该怎样节约能源？??
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学生讨论交流
人们的生活不断改善，拥有汽车的人越来越多，造成汽油的紧张。? 在白天的时候，路灯一然大开。? 这些都是我们生活中看到的常见的现象，不仅仅这三种情况，还有更多。
学生交流
冲厕所大约10升水，如果在厕所水箱内放一个装水的大可乐瓶，就可节约约1升水。
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生活中节约能源：随时关水龙头、随时关灯、用淘米水浇花等。
教学
环节
??? 教师活动
学生活动
知识链接
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3、测试：日常生活中选择那种灯照明发光效率高、能节约能源呢？
?? 我们准备了实验装备，来看一下白炽灯和荧光灯那个效率更高？
? （测试过程中教师要引导学生实时记录各自的温度）
?? 提问：那种类型的等效率更高一些？
?? 教师巡视指导
? 注意：温度计的玻璃跑放在距离灯泡大约2.5厘米处。
??? 此实验以教师的演示为主，以免学生出现伤害。
学生动手实验
1、每组发放一个白炽灯和一个荧光灯；
2、同时开灯10分钟，用两个温度计同时测量两个灯泡周围的温度；
3、测量3分钟后，记录下各自的温度。
?? 观察到的现象：白炽灯的温度高，荧光灯的温度低。
?? 得到的结论：
荧光灯的发光效率更高。
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新能源：潮汐能、核能、生物质能、地热能
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太阳是能源之母：太阳灶、太阳能热水器等
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教学环节
教师活动
学生活动
知识链接
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三、课堂小结
4、充分利用自然能源出示P51页的未来的住宅图，请学生仔细观察哪些是利用了自然能源？
5、介绍几种新能源的开发。海洋潮汐能、沼气能、地热能?? 通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
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学生观察并讨论。?? 学生汇报自己的观察结果。? 阅读P51的资料，了解太阳能的作用。
学生汇报小结
学生共同交流本节课的学习内容、谈自己的收获。
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板书?
设计
????????? ?节约能源与开发新能源
????? 太阳是能源之母：太阳灶、太阳能热水器等
????? 新能源：潮汐能、原子能、生物质能、地热能
课堂反馈
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