第八课 蜗牛与黄鹂鸟 教案（赛课）

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是新湘版教材第八课教学内容，一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

教学目标：
1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；
2、指导学生用葫芦丝演奏这段旋律，加入二声部合奏。
3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。

教学重难点：
重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；
难点：让学生正确掌握节奏：X X X X XX ︱ X X X ︱；演奏葫芦丝加入二声部的音准节奏

教学用具：ppt课件、钢琴、铃鼓、葫芦丝

教学过程：
组织教学：
师生问好
欢迎同学们来到音乐课堂，开始我们今天愉快的音乐课。
师：首先我们来听一首歌曲，让我们随着音乐活动活动。
（二）导入新课：
(1)听台湾民歌《外婆的澎湖湾》
师：你们听过这首歌吗？这首歌的歌名是什么？它是哪里的民歌呀？你对台湾有那些了解？
多媒体出示中国地图，指出台湾的地理位置、风土人情等，教师简介
师：台湾位于我国东南部，四面环海，四季如春，水稻，甘蔗，樟脑是台湾的三宝。著名的风景名胜有阿里山、日月坛、妈祖庙等等。台湾还是世界闻名的蝴蝶王国，有机会欢迎同学们到美丽的宝岛台湾去旅游。
（三）学唱歌曲
（1）初听歌曲
今天我们学习的这首歌曲也是一首台湾民歌。（板书蜗牛与黄鹂鸟）下面就请同学们认真聆听这首歌曲，感受歌曲的速度和情绪是怎样的？
（2）复听歌曲
再听听歌曲看看发生了什么事？
师：在一户人家的门前，种了一棵葡萄树，春天来了，葡萄树刚刚发出了绿绿的嫩芽，一只小蜗牛就背着重重的壳往树上爬。住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛毫不掩饰自己的缺点，说：“我知道自己爬的慢，但我相信，只要我坚持下去，等我爬到了上面，葡萄就熟了。”两只黄鹂鸟听完，不好意思的低下了头。今天我们就来学习根据这个小故事编写的一首歌曲。
（3）学唱歌曲
师：让我们一起随着老师响板的节奏，把这个小歌谣有节奏的念一遍，请听第一句，逐句听念，试着念第二段教师打响板。
教师弹琴伴奏，同学们念节奏。
3.老师想为同学们演唱一遍，好吗。
4.教师逐句教唱曲谱，填词唱
5.声音放开再唱一遍。
（4）情感升华
在这首歌曲中你最喜欢哪个小动物呀？
A、第一句。
师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？
引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。
B、第二句。
师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？
引导学生用带着嘲笑的口气来演唱。
C、第三句。
师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。
D、带情绪分角色完整的演唱一遍歌曲。

师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）播放伴奏音乐，请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由教师唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）

（四）表演和感悟：
1、试着用葫芦丝演奏旋律，加入二声部合奏，加入大葫芦丝合奏。
3、师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）　　
让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。　
　
（五）课堂小结　
师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演，通过学唱歌曲使我们懂得了不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？好，今天我们这节课就上到这里，下课。　

板书设计
蜗牛与黄鹂鸟
中速 活泼、轻快 寓言歌曲
葡萄树 自己的长处 黄鹂鸟
不
畏 嘲
艰 笑
难
蜗牛