冀教版六年级上册数学-第3单元：第3课时　求百分数教案（表格式）

第3课时　求百分数
【教学内容】
教材第32~33页。
【教学目标】
1.结合具体事例,经历求百分数和总结小数、百分数互化方法的过程。
2.掌握求百分数的一般方法,会进行小数、百分数的互化。
3.体会数学知识间的联系,获得愉快的数学学习体验。
【教学重点】
掌握求百分数的一般方法,会进行小数、百分数的互化。
【教学难点】
会进行小数、百分数的互化。
【教学准备】
PPT课件、教案。
教学过程
教师批注
一、复习引入
师:育才学校师生连续三年植树情况如下表。(PPT课件出示教材第32页例1)
师:聪聪说2012年只有1棵树没成活,所以聪聪认为成活的棵数占植树棵数的99%,他说得对吗?大家能用自己的方法来验证一下吗?
二、讲授新课
师:2012年成活的棵数占植树棵数的百分之几?大家可以用自己的方法计算出来。(生独立计算)
师:非常好,谁能告诉大家你是如何把0.995转换成99.5%的?(生思考讨论)
师:那么如果是0.875呢?
师:大家说得真好,请同学们讨论,如何把一个三位小数变成百分数?(生思考后交流)
师:同学们能求出2011年成活的棵数占植树棵数的百分比吗?(生独立计算)
师:2010年成活的棵数又占植树棵数的百分之几呢?大家也可以求出来。
教学过程
教师批注
议一议:怎样把小数化成百分数?怎样把百分数化成小数?(全班讨论,进行总结、归纳)
试一试:把下面的小数化成百分数,百分数化成小数。(PPT课件出示教材第33页试一试)(让学生说说把小数化成百分数和把百分数化成小数的方法)
三、巩固练习
1.教材第33页练一练第1题。让学生自己读题。
读题思考:“占两个年级浇树总棵数”是什么意思?(学生独立完成)
师:你是怎样想的?怎样计算的?
2.教材第33页练一练第4题。让学生独立完成,教师巡视,注意基础差的同学。
四、布置作业
1.教材第33页练一练第2,3题。
2.《·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】
【教学反思】
[成功之处]　在教学中突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用,重在引导。让学生利用自己的知识思考怎样互化,再归纳出互化的方法。
[不足之处]　在教学中没有注重学生学习方式的多样化,调动多种感官,独立思考与交流合作有机结合。
[再教设计]　联系数学与生活,从学生已有的生活经验出发。