(共24张PPT)
有趣的拼图
人美版
三年级上
有趣的拼图
人民美术出版社
三年级上册
第3课
生活中的拼图
这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?
生活中的拼图
这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?
植物籽粒的形状和色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
想一想
想一想
植物籽粒的形状和色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
想一想
植物籽粒的形状和色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
你在这幅作品中都发现了什么材料？这幅画分别利用了这些材料的什么特点？
想一想
主体物与背景的色彩该如何选择？
颜色反差大，用背景色突出主体物。
想一想
这两幅作品，你觉得哪一幅线条拼摆得更好，为什么？
尽量选择大小一致的籽粒粘线条，效果较好。
想一想
想一想
生活中的哪些废弃物还可以拼图？
想一想
生活中的哪些废弃物还可以拼图？
教师作品
学生作品
学生作品
绘画步骤
第一步：构思
构图
第二步：用铅笔画设计稿
绘画步骤
第四步：完成作品
第三步：将材质片粘在设计好的画稿上
实践要求
根据自己准备的材料特点，小组合作拼制一幅造型生动、构图饱满的拼图作品。
拓展欣赏
拓展欣赏
卓同教育艺术部
谢谢指正
谢谢
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人美版三年级上册第三课《有趣的拼图》教案
【教学目标】
（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用彩色卡纸拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）过程与方法目标:学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习，拼图方法。通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真、团体合作的学习精神。
【教学重难点】
教学重点：学习拼图的基本方法，利用彩色卡纸创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用材料特点巧妙设计。
【教学过程】
一、情景导课：
在上课前，有一位热情的小精灵，她邀孩子们去她的梦幻王国做客，我们一起去看看吧..她的王国美轮美奂，鲜花盛开，这么大的花园，这么一只小动物都没有啊?嗯，
老师先送她一只小蝴蝶吧。聪明的孩子们已经发现这只小蝴蝶与我们平常画的小蝴蝶不一样的地方了。
生：（拼出来的…)
师：对，我们今天就来学习《有趣的拼图》（板书课题)
二、新课初探：
1.首先我们来欣赏一组生活中的拼图作品。边欣赏边思考：这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?（小组讨论发言）
A.材料不同：布、马赛克、石子
B.颜色不同：靓丽、漂亮
C.方式不同:拼、接、编……
师：这些画用小块组合而来，这样的小块我们可以看做构图元素中的点。
2.讲解构图元素点、线、面。（板书）
点：细小的物体。
线：许多许多的小点排在一起就是一条线。
面：把线拉长拉宽就变成了面。
3.分析课本中的作品。
三.探究实践：
1.如果，我们要学着用纸片拼图，应该怎么拼?（小组讨论发言）
2.教师讲解示范：
方法与步骤：
A.
设计图案要求：巧用点、线、面的沟图、简洁、有创意。
B.
涂抹胶水要求：均匀，稍微多一点。注意画面整洁。
C.
巧手拼图要求：巧妙利用色彩突出动物特点。
D.
修改完成要求：添加、精细.
3.欣赏老师作品
老师用今天的方法做了几只宝贝，喜欢吗?喜欢那只小动物?为什么?
学生众说纷红：
师：说的非常棒，老师就把带着这只小动物的百宝箱送给你们小组。
4.实践创作
老师看见许多孩子跃跃欲试想动手试试了，用你们的巧手拼出一只只有创意的小动物来送给热情的小精灵，让她的花园，她的王国热闹起来。
记住我们的步骤哦
小组合作完成
四.展示评价：
1.自评：小组代表介绍自己的作品。
（动物的名称、点线面的巧用、颜色的搭配。。。)
2.互评：评一评你最喜欢花园里的小动物。并说出你为什么喜欢他?
3.教师点评。
五．拓展延伸
六．板书设计
有趣的拼图
点
线
面
外形
色彩
【教学反思】
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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