一、声音是什么
第1课时 声音的产生和传播
知识点 1 探究声音的产生
1．如图1－1－1所示是同学们在探究声音的产生时所看到的现象，通过对这些现象的分析你能得出的结论是______________________________________________________．在这些实验中纸屑和水的作用是________________________，这种方法称为________法．
图1－1－1
2．吹奏笛子时，笛子发出的声音是由____________产生的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就停止了，这是因为____________________________________________________．
知识点 2 声源
3．“风声、雨声、读书声，声声入耳”中的声源体分别是________、________、________．一切声源体都有一个共同的特征：声源体一定都在________，________一旦停止，声源体发声就会停止，但已经发出的声音在介质中将________(选填“停止”或“继续”)传播．
4．下列选项中属于声源的是________(填序号)．
①摆在房间内的钢琴 ②放在实验室的音叉
③正在唱歌的歌手 ④正在鸣叫的鸟
⑤挂在胸前的哨子 ⑥湍流的河水
知识点 3 探究声音的传播条件
5．图1－1－2是小明所做的一个听声的实验：他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过________传入他的耳朵．接着，小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，仍可以听到铅笔敲打衣架的声音，这时听到的声音是由________(选填“空气”或“细绳”)传到耳朵的，通过比较发现，固体传声的本领比空气________(选填“强”或“弱”)．
图1－1－2
如图1－1－3所示，观察“探究声音的传播”实验，回答问题．
图1－1－3
(1)在广口瓶内放一个正在播放音乐的手机，此时你________(选填“能”或“不能”)听到音乐声．
(2)用抽气设备逐渐抽出广口瓶内的空气，在抽气的过程中，你听到的音乐声将会________．
(3)如果把广口瓶内的空气完全抽出，我们将________(选填“能”或“不能”)听到声音．但实验时我们仍能听到微弱的声音，其原因是_____________________________________．
(4)该实验表明声音不能在________中传播．此实验所用到的物理方法是________________________________________________________________________．
知识点 4 声音的传播
7．平常，同学们能互相听到对方的讲话，这之间的传声介质是__________；当我们在河边把水弄得哗哗响时，鱼儿马上会慌忙游窜，这说明__________能传声；一块机械手表放在桌子上，表针走动时声音很小，人站在桌旁听不到声音，但如果将耳朵贴到桌面，即使隔一定的距离也能清晰地听到“嘀嗒”声，这说明__________能传声，且传声效果比空气好．
8．人们把耳朵贴近铁轨就可以听到远处火车车轮的撞击声；课堂上同学们能听到老师讲课的声音；海洋中海豚能听到相互呼吸的声音．这些声音在传播过程中所利用的介质的排列顺序分别是( )
A．空气、海水、铁轨
B．海水、空气、铁轨
C．铁轨、海水、空气
D．铁轨、空气、海水
9．关于声现象，下列说法中正确的是( )
A．敲鼓时，鼓声是敲鼓的鼓槌振动产生的
B．振动停止，声音消失
C．只要物体振动，人就一定能听到声音
D．声音不能在真空中传播
10．下列事例中能说明液体可以传声的是( )
A．人们听到雨滴打在树叶上的“嗒嗒”声
B．人们在小溪边听到的“哗哗”的水流声
C．在海边能听到船桨划水的声音
D．花样游泳运动员在水下听到音乐
11．人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，则声音传播的主要途径是( )
A．岸——空气——水——鱼
B．空气——水——鱼
C．岸——空气——鱼
D．岸——水——鱼
12．在演示声音是由物体的振动产生的实验中(如图1－1－4所示)，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开，握住音叉则声音停止，这说明( )
图1－1－4
声音可以通过固体传播 B．声音是由物体振动产生的
C．悬挂小球是为了实验的美观 D．这个实验在真空的环境下也能听见声音
13．下列实验中，能探究声音的产生条件的是( )
A．用细线将小铃铛悬挂在真空罩中间，摇动小铃铛，不碰到真空罩壁，听不到铃铛声
B．人们先看到闪电，后听到雷声
C．向正在发声的鼓面上撒一些小纸球，发现纸球在不停地跳动
D．在月球上宇航员只能用无线电进行交流
14．声音传播必须要依靠________，置于水中的电子发声器能把远处的鱼引诱到渔网中，这是因为水能________．登上月球的宇航员们即使相距很近，也只能靠无线电交谈，这是因为________________________________________________________________________．
15．在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是铃由于受到金属珠子的敲击发生________而发声的；二胡、古筝、古琴等弦乐器一般是靠________振动发声；军号、唢呐、喇叭、笛子等管乐器一般是靠________振动发声．
16．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的________，又没有阻止声音的________．
17．如图1－1－5所示，小红和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．
图1－1－5
(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明________________________________．
(2)相距同样远，讲话者以相同大小的声音讲话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：_______________________________________.
(3)若用“土电话”时，小明用手捏住棉线的某一部分，则小刚就听不到声音了，这是由于________________________________________．
(4)若在用“土电话”时，棉线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线________(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声．
考| 题| 展| 示
18.[2018·恩施州] 如图1－1－6所示实验中，是为了探究声音产生原因的是( )
图1－1－6
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
19．[2018·河南]如图1－1－7所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球____________．该实验说明了声音是由物体振动产生的．请你再设计一个显示声源振动的实验：________________________________________________________________.
图1－1－7
教师详解详析
1．声音是由物体振动产生的 将发声体的微小振动放大，便于观察 转换
2．空气柱振动 振动停止，发声停止
3．空气 雨水 声带 振动 振动 继续
4．③④⑥
5．空气 细绳 强
[解析] 第一次将衣架悬空挂在细绳的中央，用铅笔轻轻敲打衣架发出的声音是通过空气传播到小明耳朵里的；第二次将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳，此时敲打衣架发出的声音是通过细绳传到耳朵里的，声音要大些，说明固体传声的本领比空气强．
6．(1)能
(2)变小
(3)不能 空气不能被完全抽出
(4)真空 理想实验法
7．空气 液体 固体
8．D
9．D [解析] 敲鼓时，鼓声是由鼓面的振动产生的；振动停止，发声停止，但是已发出的声音还在继续传播，所以声音没有消失；物体振动，如果没有传播介质，则人也听不到声音；声音不能在真空中传播，所以D正确．
10．D [解析] 人们听到雨滴的“嗒嗒”声、水流的“哗哗”声和船桨划水的声音都是通过空气传到人的耳朵里的，不符合题意；运动员在水下听到的音乐是通过水传播到运动员耳朵里的，说明液体可以传声，故D正确．
11．D [解析] 人在池塘边的脚步声，可以通过空气和岸进行传播，但固体传播声音的速度较快，因此声音传播的主要途径是岸——水——鱼，故D正确．
12．B
13．C [解析] A选项说明声音的传播需要介质，在真空中不能传播声音，不符合题意；因为在空气中光的传播速度比声音的传播速度快，故先看到闪电后听到雷声，不能探究声音的产生条件，B选项不符合题意；当鼓面上有散落的小纸球时，小纸球会随着鼓面一起振动，故可以说明发声的物体在振动，C选项符合题意；月球上没有空气，声音不能在真空中传播，说明声音的传播条件，D选项不符合题意．
14．介质 传声 声音不能在真空中传播
[解析] 声音需要在介质中传播，也就是说在固体、液体和气体中都能传播．真空中没有介质，故不能传播声音．
15．振动 琴弦 空气
16．产生 传播
17．(1)固体能够传声
(2)金属丝的传声性能比棉线好
(3)手阻止了棉线的振动，使声音无法通过线来传播
(4)不能
[解析] (1)细棉线是固体，能实现通话，说明固体能够传声．
(2)因为相距同样远，且声音的大小也相同，改用金属丝连接土电话时，听到的声音大，说明金属丝的传声性能比棉线好．
(3)若用手捏住棉线的某一部分，则手阻止了棉线的振动，使声音无法通过线来传播．
(4)如果棉线没有拉直而处于松弛状态，声音在松弛的棉线中传播，能量损失很快，所以听的一方就听不到对方的讲话声．
18．B [解析] ①抽出罩内空气时，闹铃的铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，不是探究声音产生的原因；②用力敲打鼓面，纸屑跳动，通过纸屑的跳动认识鼓面振动说明声音是由物体振动产生的；③人发声时，手摸喉咙发声处，感觉到喉咙在振动，说明声音是由物体振动产生的；④“土电话”实验，说明了固体可以传声，不是探究声音产生的原因；所以，能够探究声音产生原因的是②③.
19．被弹起 将敲响的音叉插入平静的水面，会引起周围水面的振动而溅起水花(合理即可)
一、声音是什么
第2课时 声波、声速和声能
知识点 1 声波
1．石头落入水中能激起水波，人讲话时声带振动，会在空气中形成疏密相间的波动，可见声音就是一种波，这种波叫__________．声音在空气中是以__________的形式由近及远传播的．
2．下列说法中错误的是( )
A．声音以声波的形式传播的
B．类比水波研究声波，应用了类比法
C．声音传播时不需要其他物质
D．固体、液体、气体均能传播声音
知识点 2 回声
3．声波遇到障碍物会被________回来，我们听到回声，就是____________形成的．
4．老师在教室里和在操场上用同样大小的声音对同学们讲话，同学们会感到在________声音听起来更响，这是由于声音在传播过程中遇到__________________被______回来形成回声，回声和老师的原声混合在一起，使同学们听到的老师的声音得到了加强．
知识点 3 声速
5．关于声速的说法中正确的是( )
A．声音在空气中的传播速度最大
B．声音的传播速度与介质的种类有关
C．回声的传播速度小于原声的传播速度
D．声音的传播速度与介质的温度无关
6．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为________m/s.温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是________(选填“相同”或“不同”)的．将耳朵贴在长铁管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过________(选填“铁管”或“空气”)传来的．
知识点 4 声能与声音的作用
7．声音是一种波，下列实例中能说明声音具有能量的是( )
A．百米跑计时员不根据发令枪枪声计时
B．雷雨时总是先看到闪电，后听到雷声
C．飞机飞过时，活动的玻璃窗也跟着振动起来
D．宇航员在月球上不能听到彼此的说话声
8．当人在雪山中大声说话时，因为声音能传递________，所以就有可能诱发雪崩．
9．如图1－1－8所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动．扬声器的纸盆由于________发出声音，声音通过________传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音可以传递________．
图1－1－8
10．下列关于声现象的说法中正确的是( )
A．声音在真空中的传播速度为340 m/s B．声音在不同介质中的传播速度相同
C．一切发声的物体都在振动 D．超声碎石是利用声音可以传递信息
11．声音从空气传到水中，它的传播速度将( )
A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定
12．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛跑的时间是14.00 s，当时气温为15 ℃，则李明同学跑百米的真实时间是( )
A．14.29 s B．14.00 s C．13.71 s D．无法确定
13．夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起空气剧烈________而产生的，闪电和雷声________(选填“是”或“不是”)同时发生的，我们总是先看见闪电后听到雷声，原因是____________________．如果在看到闪电4 s后听到雷声，那么闪电处距人约________m.(声速取340 m/s，光速取3×108 m/s，不计光的传播时间)
14．人耳能区分回声和原声的时间间隔应大于0.1 s，则人要听到自己的回声，人与障碍物的距离应大于________m；这种方法不能用来测量地球与月球的距离，其原因是________________．(声音在空气中的声速取340 m/s)
15．［2018·山西］小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》．小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射．哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据．错误之处：_____________________________________；
判断依据________________(开放性试题，答案合理即可)．
16．(1)根据以下表格中几种物质中的声速(单位： m/s)的大小，写出你获得的三点信息：
介质
声速
介质
声速
介质
声速
空气(15 ℃)
340
蒸馏水(25 ℃)
1497
大理石
3810
空气(25 ℃)
346
海水(25 ℃)
1531
铝
5000
煤油(25 ℃)
1324
铜
3750
铁
5200
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________.
(2)如果空气中的声速变为0.1 m/s，我们生活中会有一些变化，写出两个合理场景：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________.
17．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据：
空气温度/℃
－20
－10
0
10
20
30
声速/(m·s－1)
318
324
330
336
342
348
图1－1－9
(1)请你在图1－1－9的坐标中作出声速和温度关系的图像．
(2)请你根据所作图像找出温度为15 ℃时声速为________m/s.若空气温度为15 ℃时，一个人面对高山大喊一声，4 s后听到回声，则人距离山有________m.
18．回顾本节实验及其物理研究方法：
(1)小明把手放在喉结处，大声讲话，感觉喉结振动了；小华把发声的音叉触及面颊，感觉音叉在振动．通过对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是________________________，得出这个结论所用的物理研究方法是__________法．
(2)将系在细线上的乒乓球靠近正在发声的音叉，能观察到乒乓球多次弹开，乒乓球在实验中的作用是________________________，这种物理研究方法是________法．
(3)探究声音的传播条件时，逐渐抽出广口瓶内的空气，听到手机的声音越来越小，由此得出的结论是__________________，这个探究活动采用的物理研究方法是__________________法．
(4)石头落入水中，产生的水波向四周传播；空气中发声的音叉，也会在空气中激起________向四周传播，这里采用的物理研究方法是________法．
考| 题| 展| 示
19．［2018·荆门］随着生活水平日益提高，人们对生存环境越来越重视．下列有关声音的认识正确的是( )
A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．声音在真空中传播的速度为340 m/s
C．风吹树枝发出声音，说明声音是由物体振动产生的
D．汽车安装倒车雷达，是利用声音传递能量
20．［2018·株洲］120(救护)出车后会持续拉响警笛，行人或其他车辆会及时让道，它说明声音可以传递________(选填“信息”或“能量”)．警笛声是通过________传入人耳的．
教师详解详析
1．声波 声波
2．C
3．反射 声波反射
4．教室里 教室的墙 反射
5．B
6．340 不同 铁管
7．C
8．能量
9．振动 空气 能量 [解析] 一切声音都是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，声音通过空气传到烛焰处，说明声音可以传递能量．
10．C [解析] 声音不能在真空中传播，故A选项说法错误；声音在不同介质中的传播速度不同，故B选项说法错误；声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，故C选项说法正确；声音可以传递能量，超声碎石是利用声音可以传递能量，故D选项说法错误．
11．A [解析] 声音的传播速度与介质种类和温度有关，声音在固体中传播最快，其次是在液体中，在气体中传播最慢，声音由空气传到水中，传播速度将变大．
12．A [解析] 终点的计时员听到起跑的枪声后立即开始计时，将少记录声音传播100 m的时间，由于声音在15 ℃空气中的速度约为340 m/s，则声音由起点到终点所用时间为t声＝＝≈0.29 s，则李明同学跑百米的真实时间为t实＝t＋t声＝14.00 s＋0.29 s＝14.29 s.
13．振动 是 光速比声速大得多(或声音传播比光需要的时间长) 1360
[解析] 雷电是剧烈的放电现象，雷声是云团之间放电引起空气剧烈振动而产生的；闪电和雷声是同时发生的，声音的传播速度是340 m/s，光的传播速度是3×108 m/s，我们先看到闪电，后听到雷声的原因是空气中光的传播速度大于声音的传播速度；闪电处到我们的距离为s＝vt＝340 m/s×4 s＝1360 m.
14．17 声音不能在真空中传播
[解析] 人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1 s；声音从人传到障碍物的时间为0.05 s，人与障碍物的距离至少为s＝vt＝340 m/s×0.05 s＝17 m；月球周围没有空气，声音不能在真空中传播，故这种方法不能用来测量地球到月球的距离．
15．听到空中传来的雷声
真空不能传声(合理即可)
[解析] 声音的传播需要介质，真空不能传声，故小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，因为太空是真空，故不可能听到空中传来“隆隆”的雷声．
16．(1)①固体、液体、气体都能传声
②声速大小与介质的种类有关
③声速大小与介质的温度有关
(2)①老师说下课，同学们要经过一段时间才能听见
②汽车的喇叭失去了提醒行人的作用(合理即可)
17．(1)如图所示
(2)339 678
18．(1)声音是由物体振动产生的 归纳
(2)把音叉的微小振动放大 转换
(3)真空不能传声 实验加推理（理想实验）
(4)声波 类比
19．C [解析] 人耳要听到声音，不仅要有声源体振动，还必须有传声的介质，所以物体在振动，但没有传声的介质，我们同样不能听到声音，故A错误；声音的传播需要介质，真空不能传声，因此声音在真空中传播的速度为0 m/s，故B错误；声音是由物体的振动产生的，风吹树叶发出声音，这是由树叶的振动发出的声音，故C正确；声音能够传递信息，也能传递能量，汽车安装倒车雷达，是利用声音传递信息，故D错误．
20．信息 空气 [解析] 声音既能传递信息，又能传递能量．拉响的警笛能够提醒行人、其他车辆让道是给行人、其他车辆传递了信息；警笛是通过空气传入人耳的．
