22.寓言四则 课件（33张PPT)

课件33张PPT。语文人教·七年级（上册）七年级上册寓言四则教学目标：
1.引领学生分析《赫耳墨斯和雕像者》《狮子和蚊子》的故事情节。2.指导学生翻译《穿井得一人》《杞人忧天》。3.让学生各自发表对四则寓言的看法，培养作者思考能力。4.学习改编寓言，培养思维能力。情景导入 大家之前肯定听过不少寓言故事，
大家认为寓言故事的特点是什么呢？
试着讲一下之前听过的寓言故事。《伊索寓言》 《伊索寓言》相传为古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。
《伊索寓言》内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动。通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。吕氏春秋 《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下， 集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以道家思想为主体兼采阴阳、儒墨、名法、兵农诸家学说，博采众家之长 。全书二十六卷，共一百六十篇。
赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》全篇故事分两层，读一读课文，概括一下故事情节。起因和开端：发展和结局：赫耳墨斯到雕像店里去了解自身的价值赫耳墨斯与雕像者的对话梳理归纳1.赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？从中可以看出什么？ 赫耳墨斯想知道他在人间收到多大的尊重。从中可以看出：赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是字节身价和荣誉，暗示他是一个安慕虚荣、妄自尊大的神。2.说说寓言中赫耳墨斯是怎样的一个形象。赫耳墨斯是一个盲目、妄自尊大、目空一切、爱慕虚荣、自命不凡的形象。3.归纳《赫耳墨斯和雕像者》的寓意。 这则寓言故事通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。三答：一个银元 还要贵一点 添头、白送三问： 宙斯像 赫拉像 自己的像赫耳墨斯和雕像者总结归纳盲目自大
爱慕虚荣蚊子和狮子《伊索寓言》1.读一读课文，思考为什么弱小的蚊子会战胜狮子，战胜狮子后为什么会被蜘蛛打败。战胜狮子的原因：以己之长，攻敌之 短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。
被蜘蛛打败的原因：战胜狮子后得意忘形，骄傲自满，自投罗网。这则寓言讽喻了什么？想一想用一个词概括一下。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的故事。
用一个词概括：骄兵必败。误撞蛛网——死亡挑战狮子——胜利蚊子和狮子骄兵必败总结归纳总结归纳穿井得一人《吕氏春秋》读一读课文，结合课本注释，说一说这篇文章讲了一个什么故事。参考：宋国姓丁的人家，因为家里没有井，经常要有一个人专门在外打水。等到家里挖了一口井之后，告诉别人：“我家挖井得到了一个人。”友人听说了这件事，就传播开来说：“丁家挖井得到了一个人。”后来宋国的国君知道了就派人询问家丁，丁家便如实说出了真相。穿井得一人
　　宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”溉汲：打水浇田。 居：停留。
及：待，等到。 穿：挖掘开凿。
传：传播，转述。 国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。国人：指居住在国都的人。
闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事。之：代词，指“丁氏穿井得一人”一事。
于：介词，当“被”讲，引进主动者。
对：应答，回答。
得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。
不若：不如。及其家穿井
丁氏对曰古义：待，等到
今义：连词，和古义：应答，回答
今义：正确古今异义从《穿井得一人》中你得到了什么启示？在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。 不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致于以讹传讹。从“有闻而传
之者”的角度
来看：从丁氏的
角度来看：丁氏无井——出溉汲
穿井得一人——国人道之
国君调查——得一劳力（省一人）穿井得一人不轻信流言
不以讹传讹结构梳理杞人忧天《列子》读一读课文，结合课本注释，说一说这篇文章讲了一个什么故事。参考：杞国有个人总是担心天塌地陷了怎么办，因此整天睡不好觉，吃不下饭。有人很担心他这么忧愁下去，便前去劝他，说天是气体组成的，不会塌下来。杞人又问：“如果天是气体，那日月星辰不是要掉下来了么？”
那人回答说：“日月星辰只是有光的气，掉下来也不会伤人。”杞人又问：“那地陷了怎么办？”那人说：“大地则是由土壤添塞，充满各处，是不会陷下去的。”杞人听了松了一口气，非常高兴。杞人忧天
　　杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”崩坠：崩塌坠落。 亡：没有。 寄：依附，依托。 晓：告知，开导。 积气：聚积的气体 。
若：你。 屈伸：身体四肢的活动。
行止：行动，活动。 奈何：为什么。
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
　　其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。只使：纵使，即使。 中伤：伤害。 何：怎么办。积块：积累的土块。 四虚：四方。
躇步跐蹈：这四个字都是踩踏的意思。
舍然：消除疑虑的样子。因往晓之（ ）
奈何忧崩坠乎（ ）
充塞四虚（ ）古义：告知，开导 今义：知道，懂得古义：为何，为什么 今义：怎么办古义：处 今义：空虚、虚假等若躇步跐蹈（ ）
其人舍然大喜（ ）
亦不能有所中伤（ ）古义：你 今义：如果古义：解除、消除 今义：舍弃古义：伤害，受伤 今义：诬陷或恶意造谣古今异义 示例：“天下本无事，庸人自扰之。”我们决不做“现代的杞人”，要胸怀大志，心境开阔，认真学习科学知识，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中去。《杞人忧天》这则寓言对我们有什么启发？忧什么：天地崩坠，身亡所寄
怎样忧：废寝食
晓人劝说：奈何忧崩、奈何忧坏
结果：大喜杞人忧天天下本无事，庸人自扰之结构梳理课外拓展 读下面“杯弓蛇影”的故事，自由讨论。说一说，你从这个故事中悟出了什么道理。杯弓蛇影 乐广字彦辅，迁河南尹，尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰:“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈。谢谢 观看！