7 回忆我的母亲课件（25张PPT)

课件25张PPT。语文人教·八年级（上册）
回忆我的母亲作者：朱德1. 了解回忆录这一文体常识及作者朱德的相关情况。
2. 掌握文中的生字词，概括文章主要内容。
3. 梳理文章的感情基调，理解作者的思想感情。
4. 通过诵读，理清本文讲述的母亲的事迹。课时目标学情
诊断 情境导入 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
——朱德朱德（1886-1976）中华人民共和国十大元帅之首，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、国家的领袖。
抗日战争期间，被国民政府授予国民革命军上将军衔及抗战胜利勋章，是中国近现代史上唯一同时指挥过国、共军队的军事统帅。学情
诊断 作者简介学情
诊断 写作背景学情
诊断 了解文体 关于“回忆录”佃农（ ） 祖籍（ ） 妯娌（ ）
勉强（ ） 庚子年（ ） 慰勉（ ）
溺死（ ） 衙门（ ） 私塾（ ）
调料（ ） 瞒着（ ） 差役（ ） 和睦（ ）学情
诊断 积累字词diànjízhóuqiǎnɡɡēnɡwèinìyáshútiáománchāimù不辍劳作（ ） ：不停止劳动（耕作）。
任劳任怨：做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。任，担当、承受。
宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。
为富不仁：贪财好利，没有好心肠。学情
诊断 积累字词chuò节衣缩食：尽量节省。节，减省。缩，缩减。
支撑门户：勉强维持家庭。
东挪西借：文中指到处向人家借钱。
聊叙：叙谈叙谈。聊，略微。叙，谈。学情
诊断 积累字词自主探究回忆了母亲两方面的内容：母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度。 作者着重回忆了母亲哪几方面的内容？感知内容自主探究 划分文章结构感知内容归纳概括作者的母亲是个什么样的人？至少用4个词语来修饰。宽厚仁慈勤劳俭朴任劳任怨教子有方归纳概括母亲“好劳动”“整日劳碌着”（煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、挑粪）没有打骂过我们，没有同任何人吵过架；周济和照顾比自己更穷的亲戚母亲一生值得叙述的事迹很多，本文选择了哪些材料？是怎样安排这些材料的？表现了母亲的什么品质？遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈聪明能干、勤劳俭朴、宽厚仁慈、任劳任怨坚强不屈、爱憎分明归纳概括节衣缩食，借债让“我”读书支持、慰勉“我”参加革命摆脱贫困和压迫的愿望深明大义、有远见离开土地就不舒服；继续劳动，直到最后独立支持一家人的生活勤劳，热爱劳动勤俭持家、深明大义过着勤劳的农妇生活86岁高龄仍“不辍劳作”理解党的困难，支持革命，期望革命成功勤劳，热爱劳动合作探究小组讨论文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？哪一种感情是全文的基调？合作探究小组讨论 第1自然段在全文中有何作用？① 总领全文，点明回忆的内容。② 抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。合作探究小组讨论 文章的结尾表达了哪几层意思？① 痛悼母亲的离去；② 对母亲的高度评价；③ 决心尽忠革命事业。合作探究小组讨论作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？合作探究小组讨论（2）在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。（3）采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。（4）这两段承接上文的事实进行议论，不仅高度评价了母亲对自己的教育与影响，而且抒发了挚爱母亲的思想感情。A.不辍（chuò） 勉强（qiáng）
B.妯娌（zhóu） 祖籍（jì）
C.佃农（dìng） 溺死（nì）
D.劳碌（lù） 慰勉（wèi）检测小结下列加点字注音完全正确的一组是（ ）D（1）聊叙（ ） A.略微 B.聊天 C.依赖
（2）任劳任怨（ ） A.相信 B.承受、担当 C.任命检测小结为下列加点字选择正确的义项AB检测小结选择恰当的词语填入括号中母亲这样地整日（ ）着。（A.劳累 B.劳碌）
母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人的生活。（A.支持 B.支撑）
母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束 B.管教）
母亲（ ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（ ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.沉重 时代 B.沉痛 时期）BAAB课时小结谢谢 观看！