13.诗词三首水调歌头课件（21张PPT)

课件21张PPT。语文人教·九年级（上册）
教学目标：1．理解词人借咏月表达的人生感慨，
学习词人乐观旷达的生活态度。2．体悟“月亮”在古诗词中所赋予的意象情感。学情
诊断 情境导入古往今来，明月牵动了多少文人雅士的情思，
让我们共同欣赏文人骚客钟爱的有关“月亮”的诗句。学情
诊断 作家作品苏轼 1037—1101字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。
北宋文学家、书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙，
合称“三苏”，均位列“唐宋八大家”。
其文汪洋恣肆，明白畅达；其诗清新豪健，
善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格；
词开豪放一派，对后世影响深远。 主要作品：
《赤壁怀古》《水调歌头(明月几时有)》学情
诊断 背景资料水调歌头本文是一篇中秋思念亲人而生发感想的诗词。
虽然苏轼的文学造诣很高，但是他的仕途坎坷，
政治上很是失意。曾多次贬官，《水调歌头》
就是他在贬官时所作，而且当时他与弟弟子由
已有七年没见。学情
诊断 背景资料词：是一种配合乐曲用来歌唱的诗体，产生于隋唐，
宋朝进入兴盛时期，成为宋代文学的代表样式。豪放词派与婉约词派是我国古代词的两大流派。
婉约词派产生较早，代表人物有欧阳修、柳永、李清照等。苏轼开创了豪放词派，其词题材广泛，
表现方法以铺叙、直抒为主，风格大气、恢宏，
少了缠绵悱恻，多了豪迈豁达。学情
诊断 生字、新词宫阙 ( què )( gé )朱阁( qǐ )绮户( chán juān )婵娟( qióng ) 琼楼玉宇学情
诊断 生字、新词几时：什么时候。
把酒：端起酒杯。
宫阙：宫殿。
何年：哪一年。
乘：驾。
归去：回到天上去。
不胜：经不住。
弄：玩弄，欣赏。
清影：指月光下的身影。
何似：哪里比得上。琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，
指想象中的月中仙宫。学情
诊断 生字、新词朱阁：朱红色的楼阁。 绮户：雕花的窗户。
无眠：不能入睡的人。 不应：不应该。
恨：怨恨。 何事：为什么。
别时圆：在人们分别时圆。 全：圆满。此事：这些事，指人的“欢”与“合”和月的“晴”与“圆”。自主探究 整体感知明月/几时/有？把酒/问/青天——。
不知/天上/宫阙，今夕/是/何年——。
我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒——。
起舞/弄/清影，何似/在人间——。转/朱阁，低/绮户，
照/无眠——。不应/有恨，何事/长向/别时圆——？
人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺，此事/古难全——。
但愿/人长久，千里/共婵娟——。自主探究 整体感知参考译文：丙辰年的中秋节，(我)高兴地喝酒直到第二天早晨，
喝得大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的？
我端起酒杯遥问苍天，不知在天上的宫殿，现今是何年何月。
我想驾着长风回到天上去，又恐怕经受不住那月中宫殿的清寒。
那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，
那清朗的影子也跟着做出各种舞姿，此情此景，哪像是在人间。合作探究 精析诗句
本词通篇咏月，“明月”是词的中心形象和红线。
词以“明月”开端，以“婵娟”收尾。合作探究 精析诗句
《水调歌头》是苏轼豪放派词的代表作，其豪放词风在本词中
是如何体现的？中秋佳节，作者望月思人，不免孤单寂寞，满腹疑问无人倾诉，
乘着酒兴，质问青天——“明月几时有”“今夕是何年”“何事长向别时圆”。将青天拟人化，人与天对话，想象大胆奇特，感情奔放豪迈，笔墨酣畅淋漓。“把酒”“归去”“弄清影”几个词语
同样有一种挥洒自如的气派。合作探究 精析诗句
我欲乘风归去，
又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。作者自比神仙，
一个“欲”字，一个“恐”字，
表示他想去月中宫殿，
但终因害怕那儿的清寒而作罢，
一进一退，显示了作者感情的波澜起伏。
这里天上和人间、幻想和现实、
出世与入世等都在吸引着他，
使他处于矛盾之中。合作探究 精析诗句
“起舞弄清影，何似在人间。”这两句表达了作者怎样的心情？ 1.月下起舞，清影随人，真令词人陶醉。
这几句写出了他独对着自己的影子，说明当时没有别人，
表现他当时孤独的心情；词人觉得在人间乘着皎洁的月光翩翩起舞的情景，哪像在人间，但较独处琼楼玉宇又更富有意兴和情趣。有了这样人生境界的感受，也就摆脱了这一人生的矛盾了。2.因为当时作者被贬官了，所以认为这里“何似在人间”，
还有对现今生活的满足，安于现状。合作探究 精析诗句
不应有恨，
何事长向别时圆？词人用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问：
明月不应有什么感情缺憾，
可为什么要在人间离别相思之时，又亮又圆，使人更加愁情难遣呢？
该句极具“月圆人不圆”的遗憾之情。合作探究 精析诗句
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。将人世间的聚合离散
看作如明月的阴晴圆缺，
非人力所能左右，
表现了词人旷达的胸襟。合作探究 精析诗句
但愿人长久，千里共婵娟。表达了对天下离人的美好祝愿,是流传千古的关于祝福的名句。
这首词是苏轼在中秋夜思念弟弟而作，
把兄弟之情上升到哲理的高度。课堂小结水调歌头我欲　何似上阕：饮酒问月——幻想上天　 ——身世之感 热爱人间又恐
无眠　但愿下阕：月圆人离——难眠怀弟　 ——思弟之情 美好祝愿难全谢谢 观看！