6.1可能性及可能性的大小 课件(15张PPT)

(共15张PPT)
学习目标：
理解事件发生的可能性，
并会判断其可能性的大小。
游戏一：摸球
从口袋里任意摸出一个球，摸后放回，
一共摸10次。
1、小组合作，完成表格。
2、汇报展示
3、说说你们发现了什么？
我们组发现：每次摸出的可能是白球，也可能是黄
球。
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
颜色
1、爸爸的年龄（ ）比我的年龄大。
2、两位数乘两位数，积（ ）是三位数
3、太阳（ ）从西方升起。
4、在除法中，余数（ ）比除数小。
5、公鸡（ ）下蛋。
6、口袋里红球9个，黄球1个，（ ）摸到
黄球。
一定
一定
可能
可能
不可能
不可能
游戏二：摸 牌
1、 小组合作。
要求：组长记录，一名同学在桌子上洗牌，其他
组员轮流摸，每摸一次放回洗牌后再摸。
一共摸40次。
2、完成表格
红桃 共（ ）次
黑桃 共（ ）次
3、汇报：
（1）我们组共摸牌（ ）次，其中摸到红桃
（ ）次，黑桃（ ）次。摸到（ ）的
次数多，摸到（ ）的次数少。
（2）摸到( )的可能性大, 摸到( )的可能
性小。因为_______________。
由此可见：可能性大小与物体数量多少是
密切相关的 。
从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性大？
摸到8和10的可能性相等吗？
连线：
10个红球
9个红球
1个黄球
1个红球
9个黄球
5个红球
5个黄球
摸到红球的可能性大
摸到黄球的可能性大
摸到红球
和黄球的
可能性相等
摸到的一定是红球
思考：
口袋里有同样大小的5块白色橡皮和3块粉色橡皮。
（1）从中任意摸1块橡皮，摸到（ ）色橡皮的
可能性大。
（2）如果想使两种颜色的橡皮被摸到的可能性
相等，需要再往袋中放（ ）块（ ）色
橡皮。
（3）如果想使摸到粉色橡皮的可能性大，至少
要放入（ ）块（ ）色橡皮。
白
2
粉
3
粉
(1)转动哪个转盘，指针落在四个区域的可能性一样大？
(2)转动哪个转盘，指针落在区域1的可能性最大？
(3)转动哪个转盘，指针落在区域2的可能性最大？
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
从下面口袋里任意摸出１个球，
一定是红球吗？为什么？
一定
不可能
可能
可能
按要求放一放，每次口袋里可以放什
么球？
（1）任意摸出1个，不可能是绿球。
（2）任意摸出1个，可能是绿球。
（3）任意摸出1个，一定是绿球。
拓展提升
总 结：
这节课你有哪些收获？
请用“一定”、“可能”、
“不可能”和爸爸妈妈说说生活中的事情。
作　　业