第3课远古的传说 课件（共21张PPT）

课件21张PPT。第3课 远古的传说第一单元 史前时期：中国境内人类的活动预习反馈1、五六千2、黄帝、炎帝、蚩尤4（4）、影响：炎黄部落联盟逐渐形成华夏族知识点一：知识点二：五谷、陶器、通商、琴瑟宫室、衣裳、水井、船只、仓颉、伶伦、隶首、嫘祖知识点三：含义：部落联盟首领的继任需要经过部落首领们民主推选，这样的制度被称为“禅让”
一.炎黄联盟1.阪泉之战2.涿鹿之战华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》思考：从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？1.打破了地域的界限
2.加速了民族之间的交流与交融
3.语言、风俗习惯等逐渐趋同华夏族的形成过程二.传说中炎帝和皇帝的发明第一单元
史前时期传说中炎帝和黄帝的发明找一找：传说中炎帝的发明——教民开垦耕种制作生产工具种植五谷和蔬菜制作陶器发明纺织学会煮盐半坡陶埙半坡陶器农业、手工业传说中炎帝和黄帝的发明传说中黄帝的发明——建造宫室制作衣裳挖掘水井制造船只学会炼铜指南车仓颉创造文字嫘祖擅长纺织并会缫丝衣住行、军事三.尧舜禹禅让的传说部落联盟首领的继任需要经过部落首领们民主推选，这样的制度被称为“禅让”1.禅让制条件——即将部落首领的位子传给贤德之人。 实质——民主推选部落首领的制度。2.治水的传说大禹塑像 舜……行视鲧之治水无状，乃殛鲧于羽山以死。天下皆以舜之诛为是。于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。……禹乃……命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定高山大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。
——《史记·夏本纪》鲧的方法：堵 塞的方法
禹的方法：开 凿河渠疏导从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神和品德呢？你的到了什么启示？1.精神：创新精神。
2.品德：不辞辛劳、公而忘私的高贵品质。
3.启示：不拘泥于传统思维，要有创新意识，做任何事都要坚持不懈等。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。1.阪泉之战炎黄联盟
2.涿鹿之战败蚩尤，形成华夏族的祖先
3.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献炎帝和黄帝的传说1.尧、舜、禹的“禅让”
2. “禅让”的含义：传位于贤能的人
3.“禅让”的实质：民主推选部落联盟首领的制度禅让的传说大禹治水：疏导的办法治水的传说课堂小结学习测评1.根据禅让传说，下面各项中正确的一项是（ ）。
A.舜——尧——禹 B.尧——禹——舜
C.尧——舜——禹 D.禹——舜——尧
C课堂练习学习测评2.“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民不易之方向。”据材料判断这是拜谒何处的祭文（ ）
A．炎帝陵 B．黄帝陵
C．大禹陵 D．嫘祖庙
B学习测评3．“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是（ ）
A．炎帝 B．黄帝 C．伶伦 D．嫘祖A学习测评4.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是（　　）
①炎帝 ②黄帝 ③尧 ④舜
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④A学习测评5．原始社会末期，部落联盟首领位子传于贤德之人的制度被称为( )
A．世袭制 B．禅让制
C．民主制 D．分封制B