5 QQ即时交流 教案 (共3课时)
文档属性
| 名称 | 5 QQ即时交流 教案 (共3课时) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-09-04 21:24:50 | ||
图片预览
文档简介
第5课QQ即时交流
一、教学内容分析
本课的学习内容主要涉及一款基于因特网的常用聊天软件QQ的使用。在前面，教材介绍了通过电子邮件实现网上交流的方法，其中部分操作成功经验可以借鉴到本课的学习中。本课主要以申请QQ账号，登录QQ，添加好友和使用QQ交流为教学内容，以QQ2008为例学习即时聊天工具的使用，为日后开展远程网上交流学习创造了更为方便、可靠的条件保证。
二、教学目标
（一）知识与技能
（1）会申请QQ帐号。
（2）会启动QQ软件。
（3）会添加QQ好友。
（4）会与好友进行文字交谈。
（5）会用QQ收发文件。
（二）过程与方法
（1）通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握QQ软件的使用方法。
（2）通过大胆尝试与实践，提高利用因特网快速传递信息的能力。
（三）情感态度与价值
（1）感受因特网的强大作用，激发学习兴趣。
（2）养成大胆实践、积极探索的精神，提高自我学习、合作学习的能力。
三、教学重点、难点
教学重点：学会如何将每一网页中的一段文字拷贝到自己的文件中。
教学难点：培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力。
四、教学过程
第一课时
活动一：导入
话说有一天，玲玲同学做作业时遇到了问题，发了一封邮件给贝贝可是等一晚上还不见回复，也不知道贝贝收到了没有。第二天回到学校，贝贝解释说：“我昨天没上网收邮件啊，以后我们用QQ交流吧，会更快更方便。”
活动二：申请QQ帐号。
1.启动QQ。
提示：QQ是腾讯公司的一款软件，它藏在“形始”菜单里的“所有程序”中。自己找一找，启动QQ。
２.选择申请方式与类别。
仔细观察软件界面，你发现了什么？我们没有QQ帐号，你们猜第一步先做什么？
跟老师一起操作：演示选择申请方式与类别的过程。
３.注册：看到这个注册画面，跟申请电子邮箱所看到的差不多，都要填很多信息。你还记得要注意什么吗？回想申请电子邮箱的操作与心得，尝试填写注册信息申请QQ帐号。
然后尝试收集记录老师、同桌同学，还有其他好朋友的QQ号，看谁记得多。也可以主动将自己的QQ号告诉同学。
第二课时
活动三：登录QQ添加好友。
1、登录QQ。
请自己按课本46页所说的方法登录QQ。
2、添加老师QQ好友。
教师板书自己的QQ号。
参照课本47页的方法，尝试将老师添加为好友。
3、分析讲解“好友确认”。
当你们要将老师加为好友时，QQ会弹出具体的请求信息。
教师演示接受好友添加请求的方法。
4、巩固练习：请将同桌同学添加为自己的QQ好友，同时要留意系统信息，接受别人的好友请求。成功的同学还可以添加更多的好友，活动结束后看谁的好友最多。
5、好友分组：教师演示方法。
建议学生完成课本48页的“试一试”，按一定标准将自己的好友进行分组。
看演示、记步骤。
第三课时
活动四：使用QQ交流。
1、收发即时信息。
已添加的好友会以头像和文字方式显示，彩色代表好友在线，可以聊天。
活动：请以“今天在信息技术课上学会了……”写一句话发给你的好友。有能力的同学可尝试设置文字格式，还可以发送“表情”。
2、多人聊天
活动：以四人小组为单位，以“你学会了设置文字格式和使用表情的方法了吗？你是怎么做的？”为主题，展开网上讨论，分享学习心得。
3、收发文件
我们已学会用QQ讨论，下面阅读课本51页的“长见识”，了解收发文件的方法。
“圣诞节快到了，老师现在通过QQ将一张圣诞老人图片发给大家，你们接收后，用画图打开它，写上祝福的文字后保存，再通过QQ转发给你的好友，传递你的祝福。”
活动五：课堂总结
这一节课我们学会什么内容？（指名回答，根据学生回答总结）
一、教学内容分析
本课的学习内容主要涉及一款基于因特网的常用聊天软件QQ的使用。在前面，教材介绍了通过电子邮件实现网上交流的方法，其中部分操作成功经验可以借鉴到本课的学习中。本课主要以申请QQ账号，登录QQ，添加好友和使用QQ交流为教学内容，以QQ2008为例学习即时聊天工具的使用，为日后开展远程网上交流学习创造了更为方便、可靠的条件保证。
二、教学目标
（一）知识与技能
（1）会申请QQ帐号。
（2）会启动QQ软件。
（3）会添加QQ好友。
（4）会与好友进行文字交谈。
（5）会用QQ收发文件。
（二）过程与方法
（1）通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握QQ软件的使用方法。
（2）通过大胆尝试与实践，提高利用因特网快速传递信息的能力。
（三）情感态度与价值
（1）感受因特网的强大作用，激发学习兴趣。
（2）养成大胆实践、积极探索的精神，提高自我学习、合作学习的能力。
三、教学重点、难点
教学重点：学会如何将每一网页中的一段文字拷贝到自己的文件中。
教学难点：培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力。
四、教学过程
第一课时
活动一：导入
话说有一天，玲玲同学做作业时遇到了问题，发了一封邮件给贝贝可是等一晚上还不见回复，也不知道贝贝收到了没有。第二天回到学校，贝贝解释说：“我昨天没上网收邮件啊，以后我们用QQ交流吧，会更快更方便。”
活动二：申请QQ帐号。
1.启动QQ。
提示：QQ是腾讯公司的一款软件，它藏在“形始”菜单里的“所有程序”中。自己找一找，启动QQ。
２.选择申请方式与类别。
仔细观察软件界面，你发现了什么？我们没有QQ帐号，你们猜第一步先做什么？
跟老师一起操作：演示选择申请方式与类别的过程。
３.注册：看到这个注册画面，跟申请电子邮箱所看到的差不多，都要填很多信息。你还记得要注意什么吗？回想申请电子邮箱的操作与心得，尝试填写注册信息申请QQ帐号。
然后尝试收集记录老师、同桌同学，还有其他好朋友的QQ号，看谁记得多。也可以主动将自己的QQ号告诉同学。
第二课时
活动三：登录QQ添加好友。
1、登录QQ。
请自己按课本46页所说的方法登录QQ。
2、添加老师QQ好友。
教师板书自己的QQ号。
参照课本47页的方法，尝试将老师添加为好友。
3、分析讲解“好友确认”。
当你们要将老师加为好友时，QQ会弹出具体的请求信息。
教师演示接受好友添加请求的方法。
4、巩固练习：请将同桌同学添加为自己的QQ好友，同时要留意系统信息，接受别人的好友请求。成功的同学还可以添加更多的好友，活动结束后看谁的好友最多。
5、好友分组：教师演示方法。
建议学生完成课本48页的“试一试”，按一定标准将自己的好友进行分组。
看演示、记步骤。
第三课时
活动四：使用QQ交流。
1、收发即时信息。
已添加的好友会以头像和文字方式显示，彩色代表好友在线，可以聊天。
活动：请以“今天在信息技术课上学会了……”写一句话发给你的好友。有能力的同学可尝试设置文字格式，还可以发送“表情”。
2、多人聊天
活动：以四人小组为单位，以“你学会了设置文字格式和使用表情的方法了吗？你是怎么做的？”为主题，展开网上讨论，分享学习心得。
3、收发文件
我们已学会用QQ讨论，下面阅读课本51页的“长见识”，了解收发文件的方法。
“圣诞节快到了，老师现在通过QQ将一张圣诞老人图片发给大家，你们接收后，用画图打开它，写上祝福的文字后保存，再通过QQ转发给你的好友，传递你的祝福。”
活动五：课堂总结
这一节课我们学会什么内容？（指名回答，根据学生回答总结）