二年级上册数学教学实录-6.48的乘法口诀苏教版（2014秋）

８的乘法口诀教学实录
一、教学目标：
1.??经历自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程。
2.??记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。
3.??鼓励学生积极主动地自主学习，愿意主动提出问题解决问题。
二、教学重、难点：
????让学生亲身经历尝试、总结8的乘法口诀的过程，并会用自己的方法进行记忆、应用。
三、教学过程：
???（一）联系生活，激趣导入。
??1.师：小朋友们，今天老师给你们上课，特别高兴，特地去了一趟智慧王国，摘回了几颗智慧星，要奖给今天敢发言，爱动脑，会思考的孩子，你们想不想得到它？
生：想。
??2.?师：多媒体展示一幅学校军乐队正在训练的图，让学生观察，你能从他身上发现什么数学信息？
生：一队有8人，。
3.师：把我们的发现填在表格里，出示表格。
A、1队有8人。也就是1个8，用乘法算式怎么算？
生：?8×1??
4.师：看到这些算式，你能想到我们今天学习什么？
生：8的乘法口诀。
师：看这两个算式，你会编一句口诀吗？
生：一八得八。
师：为什么这样编？
生：一个八不是八。
师：你们看又来了一队，2队有多少人呢？填一填。
师：用算式怎么表示？
生：?8×2
师：你会编一句口诀吗？
生：二八十六 。
（二）创设氛围，自主探究。
1.师：同学们，你们想不想自己继续编8的口诀吗？大家有信心吗？
生：有。
师：请小组合作。要求：拿出老师发的题卡，请同学们同桌合作，填表格，列乘法算式，然后编出8的乘法口诀。
师：同学们前后互相读一读自己编的口诀，看一样不一样？
2.汇报：
a、填表格，你怎么算出得数的？b、学生说乘法算式口诀师板书。
3.师：选一句你喜欢的口诀说一说，你是怎么编出来的？
生：三八二十四。三个八相加就是二十四。
师：读一读自己编的口诀。
4.师：学了8的乘法口诀你有什么问题想问吗？
生1：?8的乘法口诀，有什么特点？
生1：8的乘法口诀有8句。
生2：相邻的两句相差8。
生3：四八三十二不好记，用什么方法记呢？
生4：不好记的可以根据上一句的结果加八算出下一句的口诀。
2.师：用你喜欢的方法记一记.
3.背口诀。
4.对口令，师生对，生生对。
（四）巩固练习。
1.让我们一起进入智慧大比拼，分男女两组轮流做题。
2.第一关，用口诀算一算。
3.第二关，连一连。
4.第三关，解决问题。
五、这节课，你学会了什么？
基础作业：?
1．看谁算得又对又快。?
7×2＝????6×8＝????8×3＝????8×8＝?????7×6＝?5×8＝????2×8＝????1×8＝????7×8＝?????8×4＝?2．填口诀?
（?）（?）五十六???????（??）八二十四?六（?）四十八??????????七八（????）?二八（???????）???????（??）（??）三十二?六（??）四十二?????????二七（????）?拓展作业：?
3．在（????）里填上最大的数。?
（????）×6＜41???6×（????）＜50??8×（????）＜33??（????）×7＜52????（????）×7＜58???（????）×8＜67?4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。???（1）7×3○7??????????（2）4×4○8???（3）4×8○30?????????（4）8×8○65???（5）5×8○40?????????（6）7×6○45???（7）8×6○50????????（8）3×8○42?
5．学校买来白粉笔7盒，红粉笔是白粉笔的8倍，红粉笔有多少盒？