第四节细菌和真菌在自然届中的作用课件(共41张PPT)
文档属性
| 名称 | 第四节细菌和真菌在自然届中的作用课件(共41张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-05 05:37:08 | ||
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文档简介
课件41张PPT。每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里落叶为什么不会越积越厚呢？因为自然界中的细菌、真菌会分解落叶 如果没有动物，生态平衡也难以维持。 如果没有植物，地球将失去绿色，动物都会饿死。 如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？第四节
细菌和真菌在自然界中的作用 食物的腐败现象想一想使这些食品腐败或发霉的原因是什么？枯草杆菌青霉（细菌）（真菌）枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获取能量，导致水果腐败。讨论：枯草杆菌使梨腐败，它与水果有怎样的关系？概念形成： 生物分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活，这种生活方式叫做腐生。真菌和细菌在物质循环中的作用示意图细菌和真菌在物质循环中的作用示意图二氧化碳、水植物动物植物遗体动物遗体生物遗体（复杂的有机物）真菌和细菌无机盐呼吸作用光合作用被吸收被捕食分解思考：1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？2、细菌和真菌是怎样生活的？
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。利用现成的有机物来生活的,属异养型生物。细菌和真菌在自然界中的作用作为 参与物质循环。分解者二、引起动植物和人患病电镜下的链球菌（颜色经人工处理） 链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。扁桃体炎上鄂扁桃腺里的细菌（主要是溶血性链球菌）活跃引起的发炎，称作扁桃炎。
主要的症状表现为：寒战、高热、咽痛、扁桃体肿大
猩红热是由溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病。
猩红热以发热、咽喉炎、全身弥漫性猩红热样皮疹及脱屑为特征丹毒 丹毒是皮肤及其网状淋巴管的急性炎症，主要是链球菌从皮肤、粘膜的细小伤口入侵所致。足癣臂癣一些真菌寄生在人体表而引起传染性皮肤病 足癣，即脚湿病，是一种由足癣菌引起的传染性皮肤病。足癣发生在趾间或足底。表现为奇痒、水疱、脱屑、糜烂，甚至出现裂隙等症状。足癣病人的鞋子、袜子和浴巾等都带有大量的足癣菌。甲癣 甲癣，即灰指甲，是发生在指（趾）甲上的癣。受病的指甲颜色改变、无光泽、指甲增厚、性脆而易碎，并且由于甲沟发炎，指甲下凹成沟状。小麦叶锈病玉米瘤黑粉病甜瓜、哈密瓜细菌果斑病 细菌使甜瓜和哈蜜瓜患细菌果斑病。稻瘟病 真菌使许多植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是真菌引起的。细菌和真菌在自然界中的作用引起动植物和人 患病 1．为什么有些细菌和真菌会引起动植物和人患病呢？ 有些真菌和细菌营寄生生活，能够从活的动植物体或人体吸收营养物质。 2．怎样才能防止动植物或人类患病呢？从细菌或真菌生活的条件做依据。思考 细菌和真菌能引起动植物和人患病。它对人类有有利的地方吗？三、与动植物共生 细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫做共生。什么是共生现象？地衣( )( )提供（ ）提供（ ）真菌藻类有机物水和无机盐真菌藻类豆科植物的根瘤( )( )提供（ ）提供（ ）豆科植物根瘤菌有机物含氮物质有无根瘤菌拌种的豌豆无根瘤菌拌种的豌豆有根瘤菌拌种的豌豆细 菌牛、羊有机物、生存场所分解纤维素细 菌人有机物、生存场所合成维生素 在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量。原因是什么?
根瘤菌有固氮作用，使土壤中含氮量增高，促进植物的生长。【生产应用】区别腐生、寄生和共生1、腐生：指生活在已死或腐烂的动植物和有机物来维持自身正常生活的方式。2、寄生：是一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从后者吸取营养物质维持生活的方式。3、共生：两种生物相互依赖，彼此有利，共同生活在一起的一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫做共生。
小结： 细菌和真菌在自然界中的作用一.作为分解者参与物质循环
二.引起动植物和人患病
三.与动植物共生评价实验方案◎三种方案的共同点：
将同一种树的落叶分成甲乙两组。
方案1：使甲组放在无菌条件下，乙组放在自然
条件下（暴露在空气中）。
方案2：将甲组灭菌后，放在无菌条件下，乙组
放在自然条件下。
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在
无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。◎P82讨论：
1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？
为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。
2、为什么要使树叶保持潮湿？
为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。
3、哪个方案更能说明问题？为什么？
方案三。因为方案一的乙组暴露在空气中，会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分解，方案二同理，而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌进入，所以最能说明问题。课堂练习一、选择题
1、大多数细菌和真菌是生态系统中的（ ）
A、生产者 B、消费者
C、分解者 D、非生物部分
2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ）
A、链球菌 B、枯草杆菌
C、根瘤菌 D、曲霉CB3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ）
A、进行有氧呼吸
B、进行无氧呼吸
C、不能直接用无机物合成有机物
D、没有成形的细胞核
4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（ ）
A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌
C、藻类与细菌 D、原生动物与根CA 小猫把鱼埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，鱼不见了，你能告诉小猫，这是怎么回事吗？这种现象对自然界有何意义？
鱼被细菌和真菌分解了。
这种现象对自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。二、帮忙解惑寄语：自己勇敢地战斗过的人，都爱称道一位勇士。自己没熬过冷暖的人，不会认识人的价值。
细菌和真菌在自然界中的作用 食物的腐败现象想一想使这些食品腐败或发霉的原因是什么？枯草杆菌青霉（细菌）（真菌）枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获取能量，导致水果腐败。讨论：枯草杆菌使梨腐败，它与水果有怎样的关系？概念形成： 生物分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活，这种生活方式叫做腐生。真菌和细菌在物质循环中的作用示意图细菌和真菌在物质循环中的作用示意图二氧化碳、水植物动物植物遗体动物遗体生物遗体（复杂的有机物）真菌和细菌无机盐呼吸作用光合作用被吸收被捕食分解思考：1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？2、细菌和真菌是怎样生活的？
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。利用现成的有机物来生活的,属异养型生物。细菌和真菌在自然界中的作用作为 参与物质循环。分解者二、引起动植物和人患病电镜下的链球菌（颜色经人工处理） 链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。扁桃体炎上鄂扁桃腺里的细菌（主要是溶血性链球菌）活跃引起的发炎，称作扁桃炎。
主要的症状表现为：寒战、高热、咽痛、扁桃体肿大
猩红热是由溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病。
猩红热以发热、咽喉炎、全身弥漫性猩红热样皮疹及脱屑为特征丹毒 丹毒是皮肤及其网状淋巴管的急性炎症，主要是链球菌从皮肤、粘膜的细小伤口入侵所致。足癣臂癣一些真菌寄生在人体表而引起传染性皮肤病 足癣，即脚湿病，是一种由足癣菌引起的传染性皮肤病。足癣发生在趾间或足底。表现为奇痒、水疱、脱屑、糜烂，甚至出现裂隙等症状。足癣病人的鞋子、袜子和浴巾等都带有大量的足癣菌。甲癣 甲癣，即灰指甲，是发生在指（趾）甲上的癣。受病的指甲颜色改变、无光泽、指甲增厚、性脆而易碎，并且由于甲沟发炎，指甲下凹成沟状。小麦叶锈病玉米瘤黑粉病甜瓜、哈密瓜细菌果斑病 细菌使甜瓜和哈蜜瓜患细菌果斑病。稻瘟病 真菌使许多植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是真菌引起的。细菌和真菌在自然界中的作用引起动植物和人 患病 1．为什么有些细菌和真菌会引起动植物和人患病呢？ 有些真菌和细菌营寄生生活，能够从活的动植物体或人体吸收营养物质。 2．怎样才能防止动植物或人类患病呢？从细菌或真菌生活的条件做依据。思考 细菌和真菌能引起动植物和人患病。它对人类有有利的地方吗？三、与动植物共生 细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫做共生。什么是共生现象？地衣( )( )提供（ ）提供（ ）真菌藻类有机物水和无机盐真菌藻类豆科植物的根瘤( )( )提供（ ）提供（ ）豆科植物根瘤菌有机物含氮物质有无根瘤菌拌种的豌豆无根瘤菌拌种的豌豆有根瘤菌拌种的豌豆细 菌牛、羊有机物、生存场所分解纤维素细 菌人有机物、生存场所合成维生素 在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量。原因是什么?
根瘤菌有固氮作用，使土壤中含氮量增高，促进植物的生长。【生产应用】区别腐生、寄生和共生1、腐生：指生活在已死或腐烂的动植物和有机物来维持自身正常生活的方式。2、寄生：是一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从后者吸取营养物质维持生活的方式。3、共生：两种生物相互依赖，彼此有利，共同生活在一起的一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫做共生。
小结： 细菌和真菌在自然界中的作用一.作为分解者参与物质循环
二.引起动植物和人患病
三.与动植物共生评价实验方案◎三种方案的共同点：
将同一种树的落叶分成甲乙两组。
方案1：使甲组放在无菌条件下，乙组放在自然
条件下（暴露在空气中）。
方案2：将甲组灭菌后，放在无菌条件下，乙组
放在自然条件下。
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在
无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。◎P82讨论：
1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？
为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。
2、为什么要使树叶保持潮湿？
为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。
3、哪个方案更能说明问题？为什么？
方案三。因为方案一的乙组暴露在空气中，会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分解，方案二同理，而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌进入，所以最能说明问题。课堂练习一、选择题
1、大多数细菌和真菌是生态系统中的（ ）
A、生产者 B、消费者
C、分解者 D、非生物部分
2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ）
A、链球菌 B、枯草杆菌
C、根瘤菌 D、曲霉CB3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ）
A、进行有氧呼吸
B、进行无氧呼吸
C、不能直接用无机物合成有机物
D、没有成形的细胞核
4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（ ）
A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌
C、藻类与细菌 D、原生动物与根CA 小猫把鱼埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，鱼不见了，你能告诉小猫，这是怎么回事吗？这种现象对自然界有何意义？
鱼被细菌和真菌分解了。
这种现象对自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。二、帮忙解惑寄语：自己勇敢地战斗过的人，都爱称道一位勇士。自己没熬过冷暖的人，不会认识人的价值。