四年级数学上册课件- 3.3 角的度量人教新课标（共20张PPT）
文档属性
| 名称 | 四年级数学上册课件- 3.3 角的度量人教新课标（共20张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-05 06:33:45 | ||
图片预览
文档简介
课件20张PPT。角的度量1 °角角的认识 人们将圆平均分成360份，其中一份所对的角的大小叫作1度（记作1°），通常用1°作为角的度量单位。如何精确测量角A和角B的度数呢？角的大小AB要想知道角的大小，可用量角器测量。01800180量角器是把半圆平均分成180份中心点外圈刻度内圈刻度0 刻度线0 刻度线认识量角器小组讨论怎样用量角器测量下面两个角的度数？12140用量角器测量角的步骤1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合；
2、再使量角器的零刻度线和角的一条边重合；
3、角的另一条边所对的度数就是这个角的度数。01200在外读外圈刻度数测量角的口诀
点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。用量角器测量下面的两组角，比较一下它们的大小。（Ⅰ）1234530°40°60°90°130°用量角器量完以上两组角，它们的大小分别如下：30°40°60°130°90°（ Ⅱ ）（角1）（角2）（角5）（角4）（角3）你们发现什么了?角的大小与角的两边画出的长短没有关系角的大小要看两边叉开的大小，叉开的越大，角就越大。（Ⅲ）小猴子判断的正确吗？（请你用手势“√”或“× ”表示） 这个角是80 °小猴子判断的正确吗？（请你用手势“√”或“× ”表示）这个角是110 °这个角是40 °小猴子判断的正确吗？（请你用手势“√”或“× ”表示）猜一猜你能猜出这两个角的度数吗？并说明原因。 用量角器画一个60度的角第一步，沿着量角器的底边画一条射线。画 角第二步，将量角器的中心点和射线的端点重合，零刻度线和射线重合，再在量角器60 刻度的地方点一个点。用量角器画一个60度的角画 角第三步，以画出的射线的端点为端点，通过刚画的一点，再画一条射线。用量角器画一个60度的角画 角60°这就是所要画的60 °角。我们可以用量角器画出任意度数的角用量角器画角口诀：
点对点，线对线，点点连线。用量角器画一个60度的角画 角再见
2、再使量角器的零刻度线和角的一条边重合；
3、角的另一条边所对的度数就是这个角的度数。01200在外读外圈刻度数测量角的口诀
点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。用量角器测量下面的两组角，比较一下它们的大小。（Ⅰ）1234530°40°60°90°130°用量角器量完以上两组角，它们的大小分别如下：30°40°60°130°90°（ Ⅱ ）（角1）（角2）（角5）（角4）（角3）你们发现什么了?角的大小与角的两边画出的长短没有关系角的大小要看两边叉开的大小，叉开的越大，角就越大。（Ⅲ）小猴子判断的正确吗？（请你用手势“√”或“× ”表示） 这个角是80 °小猴子判断的正确吗？（请你用手势“√”或“× ”表示）这个角是110 °这个角是40 °小猴子判断的正确吗？（请你用手势“√”或“× ”表示）猜一猜你能猜出这两个角的度数吗？并说明原因。 用量角器画一个60度的角第一步，沿着量角器的底边画一条射线。画 角第二步，将量角器的中心点和射线的端点重合，零刻度线和射线重合，再在量角器60 刻度的地方点一个点。用量角器画一个60度的角画 角第三步，以画出的射线的端点为端点，通过刚画的一点，再画一条射线。用量角器画一个60度的角画 角60°这就是所要画的60 °角。我们可以用量角器画出任意度数的角用量角器画角口诀：
点对点，线对线，点点连线。用量角器画一个60度的角画 角再见