四年级上册美术教案－16 穿编的乐趣 人教新课标

《穿编的乐趣》教学设计
一、教学内容：人教2011课标版四年级上册第16课《穿编的乐趣》
二、学习领域：设计·应用
三、教材分析
本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。
本教学活动既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，会激发出学生更大的学习兴趣和创造激情。
四、学情分析
小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力，和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好地与老师交流，同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识。进一步提高自己的审美情趣，动手能力和创造能力。
五、教学目标：
1、知识与技能：了解纸艺穿编的规律，学习常见的穿编方法。
2、过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，制作一件自己喜欢的作品。
3、情感态度与价值观：欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
六、教学重点：
用纸带穿编的方法制作简单的生活用品及纸带穿编工艺的运用。
七、教学难点：
运用纸带穿编方法制作作品。
八、课前准备：
师:准备花篮、各种彩色纸条、穿编作品、多媒体课件等。
生:生活中的穿编生活用品、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。
九、教学过程：
(一) 引导阶段，激趣导入
1.播放《编花篮》歌曲。
2.出示精美的编织花篮，学生欣赏。
孩子们，美吗？用一句话赞一赞吧！
（激发孩子们学习兴趣）
(二) 欣赏作品，观察讨论
1.欣赏穿编工艺品（播放课件）
下面让我们一起欣赏生活中的一些编织工艺品，看一看使用的是什么材料编织的？
{师生共同欣赏一些编织物品, 了解穿编在生活中的应用，师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析}。
师：同学们，编织是生活中特有的一种艺术。玉米皮儿、麻绳、纸条、彩带……看似平凡的材料也可以变成令人惊叹的精美美工艺品！这节课，让我们一起走进编织的乐园，去享受穿编的乐趣吧！板书课题------《穿编的乐趣》
2.讨论穿编作品的特点
这些作品在造型上、色彩上有什么特点？（造型：简单大方；色彩：对比强烈、和谐统一。）
(三)．发展阶段，探究制作方法
1. 出示没有穿编完整的“花瓶”，学生上台示范，渗透“一提一压”
2.探究制作方法，强调制作时注意的问题。
3．小结：纸带穿编的规律是要一提一压，第二排穿编的时候要和第一排交错，要正好和它相反。刚才上面的纸条在第二排时要给它压下去，这样编出的花纹才漂亮。
（在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会穿编的方法。在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)
(四) 动手实践 形成能力
1.课件展示纸穿编作品，拓展思维
观察、总结纸穿编方法------经纬穿编法，让学生体会到纸穿编作品的美感和形式多样，
2.课件出示作业要求，学生完成作业。
(1)、用可以穿编易得的材料，制作一件自己喜欢的作品。
(2)、可以独立完成或同桌两人一起完成。
(3)、要求造型要夸张、简洁，突出形象特征。
老师提示：制作过程要特别注意剪刀的使用安全及桌面与地面的卫生。
3.学生制作,教师巡视辅导。指导学生欣赏，在选择花纹颜色时，可以运用我们学过的对比色、邻近色。
（培养学生的创新能力和动手操作能力，积累制作经验。）
(五)展示讲评 提升审美
将学生作品展示出来，选择有代表性的作品让学生介绍：为什么要制作这样的作品，并介绍自己的创作过程。你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?
(六)课后拓展 延伸兴趣
鼓励学生用绳带穿编装饰品，鼓励学生将穿编运用于生活。
十、板书设计：
第16课 穿编的乐趣
造 型： 夸张 简洁
色彩搭配：对比强烈 和谐统一