五年级上册数学教案-3.3 3 的倍数特征北师大版

班别
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日期
月 日 节
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月 日 节
课题
3的倍数的特征
教
学
目
标
1、经历探索3倍数的特征的过程，理解3倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。
2、发展分析、比较、猜测、验证的能力。
重点
会判断一个数是不是3的倍数。
难点
能判断一个数是不是3的倍数。
课时
教 学 过 程
教学过程
活动一、复习
2，5的倍数的特征。
活动二、自主探究
（一）3的倍数的特征的猜想
我们研究了2、5的倍数的特征，那么3的倍数有什么特征呢？引导学生提出猜想。
学生可能会猜想：个位上能被3整除的数能被3整除等，老师引导学生进行讨论、研究。
（二）3的倍数的特征的探究
让学生在100以内的数表中找出3的倍数，用自己的方式做记号，并观察、思考3的倍数有什么特征。在此基础上引导学生将3的倍数每个数位的各个数字加起来再观察，逐步引导学生发现规律，从而归纳出3的倍数的特征。
引导学生归纳3的倍数的特征：每个数位的各个数字加起来是3的倍数。
试一试：尝试用3的倍数特征来判断一个数是不是3的倍数。
（三）实践活动：
让学生运用研究3的倍数的特征的方法去研究9的倍数。让学生经历涂、画、想等过程，使学生获得真实的体验。
（一个数各位数字之和是9的倍数，这个数就是9的倍数。）
活动三、练习
完成课本36页练一练
第2题：
让学生准备几张卡片：3、0、4、5 边摆边想，再交流讨论思考的过程。
（1）30、45、54 （2）30、54 （3）30、45 （4）30
活动 四、课堂总结
谁能说一说这节课你学到了什么新知识？
活动五、作业
教学反思