四年级下册美术课件-第10课《中国龙》湘美版(共26张PPT)

课件26张PPT。中国龙侯磊湘美版 四年级（下册） 第十课梁山经济开发区良福小学传承精髓龙的 传人龙是中华文化里的主要图腾,是整个中华民族的象征。经过几千年的演变,龙的样子从简单抽象变得华丽复杂,每一朝每一代的人们都在龙身上添加了新的内容,使龙的形象更加生动起来。今天就让我们一起走进中国龙!传承精髓造型特征讨论一：龙,是在现实生活中真实存在的动物吗?龙在自然界中是不存在的，他是中国古代劳动人民虚构出来的一种生物，早期多出现在部落的图腾上。讨论二：想一想,龙本来不存在,人们是怎样创造出它的样子的??据著名学者闻一多先生考证，龙图腾的最初原型是蛇图腾，在消灭了牛图腾、鹿图腾的氏族之后，就把牛角或鹿角加在了蛇的头上，后来又加上了鳄鱼的头，虎的腿、鹰的爪、鱼的鳞、花的尾巴，经过长期的发展，众多图腾的集合就形成了中国龙图腾的形象。我们的祖先为了美好的生活和对自然的崇拜创造了龙这种形象, 来保佑人们平安、幸福、吉祥。龙也逐渐成了我们民族的象征。
让我们一起来欣赏一下龙在我们现实生活中的体现吧！皇家的龙龙 椅玉 玺龙 鼎建筑中龙的身影：服装上龙的身影：生活中龙的身影：艺术中龙的身影：建筑上、生活用品上、民俗里、艺术品里……这些龙的形象或威武或勇猛或可爱,都让我们感受到了中国龙强大不屈的精神力量。刚才我们了解了，在的生活中龙的身影时常见到，龙邮票就是其中的典型代表！小组讨论:邮票上有哪些要素?铭记齿孔图案面值志号邮票的五大要素课堂作业：用本课所学的方法以小组为单位设计一枚以龙为内容的邮票。
?作业要求:
1、构图要饱满、形象要大。
2、创意要新，色彩要鲜。
3、满足邮票的五大要素。
赶快拿出你们的工具,尽情的表现吧!自主创作同学们思考一下，让我们来设计一枚龙邮票，应该怎么样去设计呢？一、构思
二、起稿：
? ? ?（1）先画龙图案(将提前构思好的可以生动的表现出龙的动态的龙头和身子的位置表现出来）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（2）再添面值、铭记、志号、齿孔。
三、涂色：大胆想象表现中国龙的色彩。展示评价展示评价各组代表介绍一下本组的作品拓展延伸课下拓展这节课我们通过自主学习知道了龙的造型特点,通过小组合作掌握了以龙为内容的邮票设计,而且制作出了精美的龙邮票。老师这里还有一个问题:我们除了用绘画的形式表现龙以外,还可以用其他什么方法表现龙?大家课后去探索。传承精髓谢 谢 观 赏！