3《桂花雨》一课一练同步练习（含答案）

3.桂花雨
一、读拼音，写词语。
lán huā gāo bǐnɡ wài pó jìn pào chán mián
chá yè guì huā jiǎn qǐ dǒng shì luó kuāng
二、多音字组词。
shèng( ) dān( ) tiāo( ) xiān( )
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chéng( ) dàn( ) tiǎo( ) xiǎn( )
三、形近字组词。
萝（ ） 懂（ ） 婆（ ） 浸（ ） 缠（ ）
箩（ ） 董（ ） 姿（ ） 侵（ ） 厘（ ）
锣（ ） 憧（ ） 资（ ） 没（ ） 编（ ）
四、写出下列加点词语的近义词。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（ ? ? ）
2.桂花一开，母亲就开始担心了。（ ? ? ）
3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ? ?）
五、写出下列词语的反义词。
1.我喜欢的是桂花。（ ? ? ? ）
2.桂花一开，母亲就开始担心。（ ? ? ? ）
3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。（ ? ? ? ）
六、选词填空。
姿态 ? 姿势
1.兰花的（ ? ? ?）非常优雅、迷人。
2.他摆出这个（ ? ? ?）是想告诉大家，他不同意这样做。
担心 担忧
3.你不用（ ）自己的英语口语，熟能生巧嘛。
4.“儿行千里母 （ ）”母亲总是那个为你牵肠挂肚的人。
七、用加点的词语造句。
1.只要不来台风，我就可以收几大箩。
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2.摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
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八、下面没有在文中出现过的事是（ ? ? ）。
A摘桂花 ? B摇桂花 ? C思桂花 ? D捡桂花
九、判断正误，正确的打√，错误的打×。
1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美样子，点明家乡的桂花很多。（ ? ）
2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。（ ? ? ?）
十、按要求完成句子。
1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）
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2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
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3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
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十一、重点句段品析。
(瑶 ?摇)花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳 ?桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”21·cn·jy·com
1.划去括号内错误的字。
2.选文讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。
十二、课外阅读。
幸福的回忆
我真幸运，7岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷，还与他老人家合影留念。那张大照片，一直挂在我家客厅里。每当我看到那张照片，我就会想到那激动人心的一幕。 21cnjy.com
星期天早上，我和妈妈去展览馆参观。一路上，我蹦呀跳呀，挺高兴的。突然，我们发现前面有很多人纷纷汇聚拢来，而且似乎都很兴奋。妈妈跑上去一打听，原来邓小平爷爷来了，“妈妈我要看邓爷爷，我要看邓爷爷！”妈妈马上背起我，加快步伐赶上去。 【来源：21·世纪·教育·网】
我爬在妈妈背上，伸长脖子往人群里瞧，使出吃奶的劲也没看到邓爷爷。我忍不住大声嚷起来：“邓爷爷，邓爷爷，您在哪儿？我要看看您！”在场的人听了都笑起来，让出一条缝。我从妈妈背上跳下来，挤进人群中。“小朋友，来！我在这儿。”听到这个亲切的声音，我更加使劲往里挤。只见前面站着一位老人。个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。他不就是邓爷爷吗？邓爷爷走过来，握着我的手，亲切地问：“小朋友，叫什么名字？”“我叫马千里。”“哦！千里马儿日行千里，你跑得真快呀！”“是呀！要不怎能见到您呢？”我调皮地做了一个鬼脸。“你这小嘴真甜呀！”说着，一把将我抱起，轻轻地亲了一下我的脸。“千里马儿在哪儿读书？”“在育才小学读书。”“可要听老师的话，不能调皮。好好读书，头脑里多装点知识，那才是真正的千里马！”我听了，兴奋得直点头。 21·世纪*教育网
“千里马，和爷爷照张相好不好？”我太高兴了！连忙转身对妈妈说：“妈妈，我要和爷爷照相！我要……”“千里马的妈妈也一起来！”邓爷爷向妈妈招手。妈妈挨过来了，周围的人也挨过来了。我紧靠着爷爷，甜甜地一笑，“咋嚓”，在这幸福的时刻留下了一张珍贵的照片！ www-2-1-cnjy-com
1．用“~~~~”在短文中画出和短文第一句相照应的句子。
2．在短文中找出下列词的近义词。
幸福——（ ） 高兴——（ ）
3．摘抄描写邓爷爷外貌的句子：
描写邓爷爷的外貌是为突出邓爷爷________________的特点。
4．概括三、四自然段的段意。
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5．中心思想：文章记叙了邓爷爷亲切接见作者，并和作者合影的事，赞扬了邓爷爷 表达了作者 。 2-1-c-n-j-y
【参考答案】
一、兰花 糕饼 外婆 浸泡 缠绵 茶叶 桂花 捡起 懂事 萝筐
二、盛开 盛满 担心 扁担 挑夫 挑战 新鲜 鲜见
三、萝卜 萝筐 铜锣 懂事 古董 憧憬 婆婆 姿态 资产
浸入 侵略 淹没 纠缠 厘米 编剧
四、1.开放 ??2.担忧 ??3.姿势
五、1.厌恶 ??2.放心 ? 3.残缺
六、1.姿态 ??2.姿势 3.担心 4.担忧
七、1.只要我们保护环境，大自然就会给我们许多惊喜。
2.她心地善良，所以她经常帮助别人。
八、A
九、1.× ?2.×
十、
1.无论什么时候，我都不会放弃学习。
2.至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
3.这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？
十一、
1.划去 瑶 ?佳 ??
2.摇桂花 ? ?乐 ? ??
3.啊！真像下雨，好香的雨啊！
十二、1．和第一句相照应的句子是：“我紧靠着爷爷，甜甜地一笑……珍贵的照片”。
2．幸运 兴奋
3．个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。和蔼可亲，精神焕发
4．第三段段意：写“我”见到邓爷爷时的兴奋与激动的心情。 第四段段意：写“我”紧靠着邓爷爷在一起合影留下了一张珍贵的照片。 21世纪教育网版权所有
5．关心少年儿童的成长 对邓爷爷的无限崇敬和爱戴的品质。