6《将相和》一课一练同步练习（含答案）

6.将相和
一、读拼音，写词语。
xǔ nuò fàn zuì dǎn qiè diǎn lǐ zào jí

dà chén shāng yì gòng xiàn jù jué jīng tiáo
二、下列每组词语字形完全正确的一组是（ ）。
A. 廉颇 理屈 称赞 诚意 理直气状
B. 隆重 典礼 蝇池 抵御 完璧归赵
C. 推辞 鼓瑟 侮辱 战袍 负荆请罪
三、形近字组词。
仪（ ） 献（ ） 抄（ ） 拒（ ） 荆（ ）
议（ ） 默（ ） 吵（ ） 距（ ） 刑（ ）
蚁（ ） 楠（ ） 炒（ ） 炬（ ） 刺（ ）
四、写出加点词语的近义词。
1.赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。（ ? ?）
2.秦王双手捧住和氏璧，一边看一边称赞。( ? ? )
3.（他）叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。（ ?）
五、按要求完成句子。
1.我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（用关联词造句）
__________________________________________________________
2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）
___________________________________________________________
3.用“理直气壮”造句。
___________________________________________________________
4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？”（改为间接引语）
__________________________________________________________
六、按先后顺序给下列故事排序。
（ ? ）蔺相如把和氏璧带到秦国。
（ ? ）蔺相如把和氏璧送回赵国。
（ ? ）秦王想要把和氏璧骗到手。
（ ? ）秦王只好放了蔺相如。
（ ? ）赵国得到一块和氏璧。
七、课文内容梳理。
《将相和》这篇文章通过________、_________、_______这三件事，展现了蔺相如的_______特点；廉颇的_________特点。本文告诉我们要________。
八、读下面的句子，完成练习。
蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
这段文字运用了_________描写，体现出蔺相如________________的特点。
九、下列说法中正确的一项是（ ? ? ）
A蔺相如是个机智勇敢、智勇双全、以大局为重、爱国的人。
B廉颇是个好大喜功，骄傲自大的人。
C廉颇因为蔺相如只会耍嘴皮子，没有真本事才不服气的，因此，才会处处针对他。
十、阅读课文片段，回答问题。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王（严厉 ?厉害）！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须 ?必然 ）乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。21教育网
1.划去文中括号内错误的词语。
2.文中对蔺相如的描写主要运用了（ ? ? ）。
A语言描写 ??B心理描写 ??C动作描写
3.从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个________________的人，廉颇是个__________的人。21cnjy.com
十一、课外阅读
我爱旅游
我最爱什么？——不瞒你说，我呀，最爱旅游了。我跟着爸爸登过雁荡山，游过西湖，还钻过金华的双龙洞呢！ 21·cn·jy·com
去年暑假，爸爸带我去绍兴。可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球。因为这儿既没有苏州那样小巧玲珑的园林，也没有无锡那样波光粼粼的湖水。呈现在我眼前的，只有又深又窄的小巷和式样古老的房屋。真没劲！第二天，爸爸带我到鲁迅爷爷少年时读书的“三味书屋”。爸爸一手搭着我的肩，一手指着书屋里的一张桌子说：“这就是鲁迅爷爷童年读书的课桌。他小时候学习很刻苦。一天，因为上学迟到而受到老师严厉的责备，他就在自己的桌沿上刻了一个?早?字，来时时提醒自己，后来，他再也没有迟到过。”我凝视着那书桌上的“早”字，顿时浮想联翩。我仿佛看到少年的鲁迅 早早地背上书包 来到书屋 认真地朗读课文 又仿佛看到他放学归来 早早地打开作业本仔细地完成当天的作业 鲁迅爷爷的这种 早 字精神真值得我学习 2·1·c·n·j·y
打这以后，我明白了旅游可不是纯粹的游山玩水，它能让我们在游玩中得到启发，学到书本上没有的知识，让我们大开眼界。我心里藏下了一个愿望：将来一定要跑遍祖国的山山水水。 21世纪教育网版权所有
1．挑选正确的答案在括号里打上“√”。
①“我最爱什么？——不瞒你说”这里的破折号表示：
A．意思的转折（ ） B．声音的延续（ ）
C．表示底下是解释说明的部分（ ）
②“可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球。”这一句用的修辞手法是：
A．比喻（ ）B．夸张（ ） C．拟人（ ）
2．在文中用“~~~~”画出联想的句子。
3．给文中未加标点的部分加上标点。
4．归纳本文的中心思想。

参考答案：
一、许诺 犯罪 胆怯 典礼 召集 大臣 商议 贡献 拒绝 荆条
二、 C.
三、仪器 议论 蚂蚁 贡献 默默 楠木 抄写 吵闹 炒菜
拒绝 距离 火炬 荆条 刑法 刺杀
四、讨论 答应
五、1.我所以这样做，为的是让他明白天下没有白吃的午餐。
2.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
3.弟弟理直气壮地要求妈妈给他买玩具。
4.蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉颇将军。
六、3 4 2 5 1
七、完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 机智勇敢 不畏强暴 识大体顾大局
? 知错就改 热爱国家，顾全大局
八、语言描写 ? ?识大体，顾大局，心胸开阔
九、A
十、1.严厉 ? ?必须
2.A?
3.识大体顾大局 ?知错就改
十一、1．①C．（√） ②A．（√）
2．联想句子：“我仿佛看到少年的鲁迅……值得我学习。”
3．，，，：，，“ ”。
4．文章通过作者游览绍兴参观“三味书屋”纪念馆，明白了旅游不是纯粹的游山玩水，它能让我们在游玩中得到启示，学到书本上没有的知识，让我们大开眼界。www.21-cn-jy.com