26.光的传播 教案

《光的传播》教案
粤教版小学科学六年级上册第四单元第26课
一、教学目标?
（一）知识目标?
理解光的直线传播及其应用。?
（二）能力目标?
通过实验，培养学生观察和实验能力。通过探究活动体验探究的过程和方法。?
（三）情感体验目标?
1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。?
2．通过探究式学习活动，使学生获得成功的体验。?
二、教学的重点和难点：?
1．教学重点：通过“我看见了笔直的光”探究试验证明光是沿直线传播的。
?2．教学难点：指导学生设计实验、用实验验证自己的猜想是否正确。?
三、课时：?一课时?
四、教具学具准备：?
学生准备：激光笔、果冻、卡纸、水、烧杯、牛奶等?
教师准备：自制美丽的夜景、光沿直线传播图片、实验步骤等一些图片做成的课件，搜集卡，光源图片。?
五、教学方法：?
观察法，实验探究法，小组讨论。
六、教学过程描述：?
（一）激趣导入，揭示课题?
教师让一支激光笔发光，它发出的光照到了大屏幕上，通过这一现象提出问题：“光是怎样传播到大屏幕上去的呢？”?
【设计意图】利用身边的现象引出要探究的问题，让学生感到科学就在我们身边，有效地激发了学生探求新知的欲望。?
（二）实验指导、验证猜想?
1.观察实验材料?
在同学们做出猜想后，引导学生用实验的方法验证自己的猜想。教师进一步提问：“你准备采取什么样的方法来展开实验？需要哪些材料？”?
师：同学们，老师已经为大家准备了很多材料，请同学们认真观察，哪位同学愿意为大家汇报都有什么材料？?
（学生汇报实验材料）?
（实验器材每八人一组，每组的实验装置有：牛奶、清水；硬纸片、激光灯、果冻、可折吸管）?
有这么多材料来探究光的传播，我们应该怎么做？应注意哪些事项？?
（学生汇报，教师再投放课课件：温馨小提示，做这种实验时：有玻璃器皿等必须加强安全教育。激光灯不能对着眼睛）?
2.学生设计实验方案?
【设计意图】此环节重点培养学生要养成动手之前先动脑的科学学习习惯，避免盲目动手，表面看去热热闹闹，最后竟不知道自己探究的是什么问题，一定让学生明确目的，如你打算用哪些材料来探究光的传播路线，有几种办法等。?
3.学生动手实验，教师积极巡视、指导。?
4.学生上台汇报与交流。?
（1）简单评价学生的实验情况，各小组要认真倾听，有不同意见的可以举手补充）?
（2）各小组在上台汇报时，教师要重点提问：你验证的光是沿什么路线传播的？用的什么方法？并且让学生及时演示，同时要适当评价?
（3）通过以上实验，同学们发现了什么？?
5.小结：通过观察实验现象，我们得出结论——光是沿直线传播的。?
（三）引导学生认识光在生活中的应用、观看小孔成像的微课?
师：你们能不能举几个生活中光沿直线传播的例子？
?生：大厦的霓虹灯在夜晚发出的光是沿直线传播的。
?生：晚上，汽车的车灯也是沿直线传播的。
……?
（课件播放生活中光沿直线传播的例子。）?
师：在生活、生产、医疗、军事等方面都需要光，光带给我们一个丰富多彩的世界，没有了光，世界一片黑暗，人类将无法生存。?
其实，我国古人很早就发现了光沿着直线传播的规律，请看微课小孔成像。?
（四）总结探究方法?
师：这节课的学习就要结束了。通过这节课的学习，我们知道，要验证自己的猜想，首先要选好实验材料，然后设计实验方法，通过观察实验现象，验证我们的猜想，得出结论。