形形色色的生物课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
授课人：孝感市文昌中学詹顺松
【学习目标】
1、能够区别生物和非生物

2、知道生物的基本特征

3、了解生物生活的范围

4、能描述生物的多样性
新陈代谢
大气圈的下层
大气圈的下层还生活着那些生物？
细菌等微生物
水圈中
10千米
11千米
生物圈
指出画面中哪些是生物,哪些是非生
物?说说你的理由
探究一:生物的概念
1.讨论:机器人和珊瑚是不是生物?为
什么?
2.什么样的物体是生物?
向日葵
向日葵的花盘会随着太阳转动
含羞草
狮子发现猎物斑马后迅速追击
斑马发现敌害后迅速奔逃
平静时河纯受惊吓后
总结
应激性:
生物能对外界刺激作出规律性的反应。
应激性是生物具有的普遍特性,使生物“趋利
避害”。
探究二:生物的特征
水氧气
植物通过光合作用制作“食物
动物吸入氧气哦康化
生物能排出体内的废物
←落叶(不是生物)是植物产生的废物
人出汗可排出体内的废物
观察该图,说明生物具有什么特征?
单位:周
满期
29
25
16
胎儿的发育
(答:生物能够生长。)
生物能够繁殖
总结
(1)应激性
(2)生长
1.生物的共同特征
(基本特征)
(3)繁殖
(4)新陈代谢
生物最基本的特征,
是生命的标志,
是生物与非生物的本质区别,
是一切生命活动的基础。
2除我们已经了解到的生物的基本特征
之外,生物还具有以下特征:
(1)能进行呼吸
(2)能排出身体内产生的废物;
(3)有遗传和变异;
(4)能生病、老化和死亡;
(5)能适应环境和影响环境:
(6)有严整有序的结构。
随堂练习
1生物的基本特征包括
等
2.下列物体哪些是生物,哪些不是生物?并说明理由
随堂练习
1下列不属于生物的是()
A兰草B禽流感病毒C蘑菇D岩石
2“种瓜得瓜,种豆得豆”说明生物具有()
A遗传现象B应激反应C适应现象D吸收现
象
3下列古诗词中,你能找到不包含生物的一项吗()
A牧童骑黄牛B浅草没马蹄C瀑布挂前川D处
处闻啼鸟
4下列各种现象中,不属于生命现象的是()
A小鸡破壳而出B七星瓢虫捕食蚜虫C钟乳有
慢慢长D含羞草被触后叶片自然合找
资料分析、
澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”
其花瓣对湿度很敏感,当空气湿度增大到一定
程度时,花瓣萎缩,将花蕊包起来,预示天要
下雨;而花瓣展开时,则预示不会下雨。我国
广西有棵青冈树,晴天时叶呈深绿色,要下雨
时,树叶则由绿变红。还有些植物能指示空
污染程度。
合: