人教部编版七年级语文下册课件:河中石兽 (共23张PPT)

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名称 人教部编版七年级语文下册课件:河中石兽 (共23张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-09-05 17:08:28

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(共23张PPT)
纪昀
阅读文章
请学生到黑板处給字词正音(不许带课本)
纪昀( )
河干( ) 圮( )
棹( ) 曳( )
铁钯( ) 木杮( )
湮 ( ) 啮( )
溯( ) 臆( )
欤( ) 坎穴( )
纪昀jǐ yún
河干(gān) 圮(pǐ)
棹(zhào) 曳(yè)
铁钯(pá) 木杮(fèi)
湮 (yān) 啮(niè)
溯(sù) 臆(yì)
欤(yú) 坎穴(xué)
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复述故事(请学生到讲台处复述故事不许带课本。)
这篇文章讲了一个故事:有一个寺靠近河,寺门倒塌之后,门旁的两只石兽也掉到了河里。后来要修寺,决定要把石兽打捞上来。有人说,到下游去找,因为认为石兽肯定被水冲走了,结果在下游没找到。一个读书人说,石兽肯定沉到沙泥里去了,因为石头重,沙泥轻,结果在寺前的沙泥里也没找到。一个巡河的士兵最后说,这两个石兽在上游,结果果然在上游打捞到了。
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填写表格(请学生到讲台处口头填写不许带课本。)

比较
寻找的位置 理由 结果
寺僧 1、
2、

讲学家 3、
老河兵 4、
比较
寻找的位置 理由 结果
寺僧 1、于(原地)水中
2、求之下流 ( ? )
以为顺流下矣 竟不可得
寻十余里,无迹
讲学家 3、求之地中 石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳 众服为确论(实则找不到)
老河兵 4、当求之于上流 石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣 果得于数里外
寺僧与讲学家犯了什么错误?
老河兵为什么能提出正确的方法?
老河兵

成功的原因:
能综合各种现实因素,提出符合实际的结论。
寺僧: 不深思熟虑而盲目行动。
讲学家:空谈事理,不切合实际。

第一种
没考虑流水、石兽、泥沙的关系
第二种
只考虑了流水,没考虑石兽、泥沙
(没有理论也没有实践)
第三种
考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水(有理论没实践)
第四种
既有理论又有实践,准确把握了三者的性质及相互关系
寺僧——-“阅十余岁,僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足
讲学家——“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师,自视清高而轻视他人
有实际经验,自信满满
人物性格
故事告诉我们什么道理?
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。
课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?

不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理。
你还知道哪些“但知其一,不知其二”却主观臆断,以致犯下错误或闹出笑话事例?
《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》、《瞎子摸象》 《从三到万》说的就是“但知其一,不知其二”
补充作者介绍
纪昀 jǐ yún (1724年6月-- 1805年2月),字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三朝,享年八十二岁。因其“敏而好学可为文,授之以政无不达”(嘉庆帝御赐碑文),故卒后谥号文达,乡里世称文达公。
任《四库全书》(分古今图书为经、史、子、集四档,总名为“四库全书”)总纂官,著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说(志怪小说),题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。

作业布置
课后练习三
熟读成诵