课型： 新授课 设计：张裕婉 审核： 审批：
班级： 小组： 姓名： 使用时间：2019年3月
课题：第6课 北宋的政治 第 1 课时 累计 1 课时
学习过程
学习流程及内容 学习要求
学习目标了解赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实，了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。 通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养总结归纳、抓住重点的学习能力。 分析认识到赵匡胤的举措对北宋社会发展带来的影响。重点难点重点：认识北宋中央集权的政治特色。 难点：中央集权的措施对于当时社会所造成的影响。导学流程一、导：知识回顾，图片导入（五代十国形势图）。二、学： 1、高效学习要求：通过独学、对学和群学预习教材，完成导学提纲。高效1：北宋建立的时间、经过、建立者及都城。 高效2：北宋统一的方针、人物及结果。 高效3：北宋加强中央集权的措施 宋太祖在中央与地方上实施的政治措施有哪些？有何影响？ 宋太祖在军事上采取了哪些措施？影响有哪些？ 宋太祖在经济上采取了哪些措施？有何影响？ 2、金钻挑战阅读材料 北宋时“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强蕃于空漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。” (注：即便是将帅率兵数十万，收复了失地幽蓟十六州这种功劳，也赶不上一个状元及第时的荣耀。)上述材料反映了北宋的什么治国政策？体现这一政策的措施有哪些？ 这一政策的目的是什么？又有何影响？ 金海冲浪自行设计题目，只进行口展即可。 展：1、小组分工合作展示问题。 2、板展时尝试用精炼的语言回答问题，展示形式多样。 点： 北宋治国措施的影响。测（见PPT） 1、下列有关北宋统一的说法正确的是 （ ） A.统一全国，结束长期分裂局面 B.北宋统治者采取先北后南、缓进急战的策略 C.结束了中原和南方的分裂割据局面 D.统一南北币制和度量衡制度，促进经济的发展 2、小明是个对联迷，有关中国历史上著名的帝王，他写了许多对联。下列哪副对联是描写宋太祖的 （ ） A.开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B.武周政治得发展，无字之碑任后评 C.调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D.陈桥兵变成君主，限制武功向文治 【学习要求】 独学（5分钟） 快速阅读教材，重点部分关键词做标记，完成导学提纲，写下关键词或在教材相应处做标记即可。对、群学（5分钟）对独学过程中产生的疑难问题进行交流讨论，解决问题，完善导学提纲。板展（3分钟）小组板展力求精炼简洁，忌大篇幅文字板展，尝试使用结构图或思维导图展示。口展（8分钟）展示者声音洪亮，姿态端正，面向同学，表达简练清晰。
治国政策
4、
3、北宋的
2、北宋的
知识梳理
北宋的政治
1、北宋的
(共13张PPT)
唐玄宗统治后期朝政腐败
安史之乱
藩镇割据
唐朝灭亡
分久必合，合久必分。
哪个政权结束了五代十国的分裂割据局面？
这一政权何时建立？建立后采取了哪些治国措施？
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第6课 北宋的政治
自学目标及要求
掌握北宋建立与统一的基本史实。
认识北宋政权建立后实施的措施。
通过一系列整治措施了解北宋政治所造成的影响。
独学：请同学们认真阅读课本P28-32内容，重点部分做上标记，完成导学提纲（可只写关键词，5分钟)。
对学：补充完善疑难问题(3分钟)。
群学：快速交流对学中未解决的问题(3分钟)。
设立参知政事、枢密使、三司使，削弱和分割宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立。
北宋加强中央集权的措施及其影响
积极影响：官员的权利受到限制，加强了中央集权。
消极影响：官僚机构膨胀，财政开支庞大，形成了“积贫”局面。
北宋加强中央集权的措施及其影响
积极影响：防止了武将专权。
消极影响：削弱了军队的战斗力，形成了“积弱”局面。
北宋加强中央集权的措施及其影响
积极影响：地方财政收归中央。
消极影响：造成地方财政困难。
北宋加强中央集权的措施及其影响
“不得杀士大夫及上书言事人”。——太祖誓碑
积极影响：推动了文化教育的发展。
消极影响：文官掌兵，不熟悉军务，导致军队战斗力减弱。
三、北宋的治国措施及其影响
措施 内容 积极影响 消极影响
政治 削弱相权；各州设通判 加强了中央集权 官僚机构膨胀，财政支出庞大，形成“积贫”局面
军事 解除兵权、定期换防、调换军队将领 防止了武将专权 削弱军队战斗力，形成“积弱”局面
经济 取消节度使收税权，设转运使 地方财政收归中央 造成地方财政困难
文化 文臣担任要职，改革发展科举制 推动了文化教育的发展 导致军队战斗力下降
积极影响：铲除了藩镇割据，维护了国家统一和社会安定，有利于社会经济的发展。
消极影响：1、政府机构重叠，官员冗杂，财政开支庞大；2、军队作战指挥不灵，战斗力下降；3、地方财政困难。 造成了北宋积贫积弱的局面。
课堂小结
课堂检测
◎下列有关北宋统一的说法正确的是 （ ）
A.统一全国，结束长期分裂局面
B.北宋统治者采取先北后南、缓进急战的策略
C.结束了中原和南方的分裂割据局面
D.统一南北币制和度量衡制度，促进经济的发展
◎小明是个对联迷，有关中国历史上著名的帝王，他写了许多对联。下列哪副对联是描写宋太祖的 （ ）
A.开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣
B.武周政治得发展，无字之碑任后评
C.调整政策呈开元，沉淫酒色误王国
D.陈桥兵变成君主，限制武功向文治
C
D
课堂检测
◎宋太祖加强军权的措施有 （ ）
①首先解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队
②还控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权
③还经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵
④在各州设置通判，以分知州的权力
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
A
课堂检测
◎《范文正公集?政府奏议》称：“我国家革五代之乱，富有四海，垂八十年，纲纪法度，日削月侵，官壅于下，民困于外，疆场不靖，寇盗横炽，不可不更张以救之。”出现《政府奏议》所称情况主要是由于 （ ）
A.秦朝为实现对地方政权直接有效的控制，在全国推行郡县制
B.西汉初期的“无为而治”引起匈奴南侵和诸侯国的势力日益膨胀
C.唐朝中期，地方节度使形成了严重威胁中央的藩镇割据局面
D.宋太祖加强中央集权的举措埋下了北宋中期“积贫积弱”的祸根
D
第6课 北宋的政治
感谢聆听
