4.《花之歌》 课件

(共14张PPT)
于海丰
4 . 花 之 歌
于海丰
同学们，你们喜欢这些花吗？
新知导入
纪伯伦:黎巴诗人、作家、画家，被称为“艺算术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学的开拓者之一。
其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学的先驱。
走近作者
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点)
2. 借助拟人、排比等修辞手法理解课文内容 ，体会以物喻人，寄托诗人心中美好情感的写法。(难点)
学习目标
听课文朗读
同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。
初读课文
自读指南
请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方反复多读几遍。
思考问题：想一想课文写了什么？
初读课文
课文主要内容
本文是一篇借物抒情的课文，全文都是“花”的隐喻，前四段尤其可以看出花的特征，构建了一幅大自然活生生的美丽图画，图画中有诗一般的浪漫，也有现实主义的真实。
初读课文
自读提示：
1.自读课文，读准字音，读通句子。遇到不会读的同桌讨论或查字典。
2.每一小节各写了什么内容？这样写有什么好处？
3.感受诗歌的意境。从哪些地方可以看出“我”是花，请将有关句子划出来。
4.文中运用了哪些修辞？在什么地方运用了什么修辞？ 划出来，并说说你的体会。
品读感悟
诗歌每小节各写了花的什么？
我是什么
1段：大自然 的语言
2段：星星
3段：诸元素之女
4段：礼品
花的纯洁与神圣
花的成长 芬芳 凋谢
繁花点点
自然之歌
品读感悟
从哪些地方可以看出“我”是花，请将有关句子划出来。
“大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等，都是作者运用象征的手法，写出花的形象，渗透了积极乐观的生活态度。
品读感悟
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
将花比作星星，绿茵中花儿点点，就像星星从苍穹坠落一样，把花写活了。
运用了什么修辞手法？你有什么体会？
比喻
品读感悟
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
写出了花的成长，花在自然界的轮回。既有诗的浪漫，也有现实的情景。
运用了什么修辞手法？你有什么体会？
排比、拟人
品读感悟
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
写出了花怡然自得的生活状态。表面是写花，其实是写人，来寄托作者的伟大情操。
运用了什么修辞手法？你有什么体会？
排比
品读感悟
同学们！学了课文后，你有什么感受？
课堂小结