课件24张PPT。参观苗圃数学北师大版 四年级上新知导入笔算下面各题。 120÷20= 140÷40= 63……20新知导入说 一 说
在做除法时，我们应该注意什么？新知讲解平均每个小花坛有多少盆牡丹花？个新知讲解问题： 读完题目你得到了那些信息？平均每个小花坛有多少盆牡丹花？列式： 154÷22= （盆）新知讲解154÷22= （盆）你能估计一下答案吗？说说你是怎么估算的。“15”比“22”小，商在个位，是一位数。把22看做20 。20×7=140，20×8=160，可能是7盆。7154÷22= （盆）新知讲解7用竖式计算。71 5 4020答：平均每个小花坛有7盆牡丹花。新知讲解月季花可以摆几个三角形图案？还剩几盆？与问题有关的信息有哪些？列式： 120÷18= （个）…… （盆）120÷18= （个）…… （盆）新知讲解估计一下答案，说说你是怎么估算的。“12”比“18”小，商在个位，是一位数。把18看做20 。20×6=120，可能是6个。6120÷18= （个）…… （盆）新知讲解6用 竖 式 计 算 。61 0 81 220答：月季花可以摆6个三角形图案，剩12盆。12新知讲解想一想，算一算。试一试856÷34=26 81 73051 7 06625…… 6新知讲解想一想，算一算。试一试600÷29=25 8230020…… 20？0新知讲解举例说明除数是两位数的除法如何试商？ 试一试课堂练习30×（??3 ）＜94?? 80×（?3 ?）＜243??
60×（ ?9??）＜542??????????? 50×（??8 ）＜411
70×（??9??）＜641??????????? 20×（??5 ）＜114??
80×（??9 ）＜734???? 40×（? 9 ）＜372?苹果挡住的最大数是几？有些苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！课堂练习72 6 6 0××0估 一 估课堂练习656666课堂练习列竖式计算432÷84=442÷74=5……125……72课堂练习小兔收获了522个萝卜，每个篮子里放46个，需要几个篮子?522÷46=答：需要12个篮子。11（个）……16（元）46个11+1=12（个）拓展提升在□填上合适的数。344÷ □ □ = □ 答：除数最小是35，最大是99。
商分别是9、8、7、6、5、4、3，共7种填法。课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？学会了除数是两位数的除法的试商方法。板书设计参 观 苗 圃2、除数用四舍五入法看
成整十数再估。1、先看被除数前两位，
确定商的位数。作业布置要认真完成呦！课本69-71页
1—8题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第六单元《参观苗圃》导学单
【学习目标】
1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。
3、培养学生认真计算，细心检查的习惯，进一步感受数学与现实生活的密切关系。
【学习重点】掌握试商方法。
【学习难点】能正确地计算除数是两位数的除法。
【知识链接】
1、笔算下面各题。
120÷20= 140÷40=
2、 说一说：在做除法时，我们应该注意什么？
【合作探究】
一、课件出示题目：参观苗圃。
二、课件出示69页问题一：平均每个小花坛有多少盆牡丹花？先估一估，再用竖式计算。
学生四人一组讨论，总结。
三、教材第69页问题二：月季花可以摆几个三角形图案？还剩几盆？先估一估，再用竖式计算。
四人一个小组研究性学习。
【牛刀小试】
1、想一想，算一算。
2、举例说明除数是两位数的除法如何试商？
【方法宝典】
试商的方法：先看被除数前两位，确定商的位数。除数用四舍五入法看成整十数再估。
【达标检测】
一、填一填。
1、计算140÷28时，把除数28看作（ ）试商，商是（ ）写在（ ）位上。
2、计算48÷12时，把除数12看作（ ）试商，商是（ ）写在（ ）位上。
3、甲数是乙数的12倍。①如果乙数是24，那么甲数是( )。②如果甲数是60，那么乙数是( )。
4、要使□67÷56的商是两位数，□里最小可以填（ ）；要使□67÷56的商是一位数，□里最大可以填（ ）。
二、判断。
1、506÷78的商是一位数。 （ ）
2、530÷60=8…… 5 （ ）
3、三位数除以两位数，商一定试两位数。 （ ）
4、除数和被除数只有同时扩大相同的倍数（0除外），商才能不变。 （ ）
三、用竖式计算下面各题。
185÷21= 371÷39=
473÷83= 483÷66=
?????
四、解决问题。
1、485个乒乓球，45装一盒，一共能装多少盒?
2、
参考答案
一、填一填。
1、30 4 个
2、10 个 4 个
3、288 5
4、5 4
二、判断。
1、√
2、×
3、×
4、√
二、用竖式计算下面各题。
8……17 9…… 21 5…… 58 7…… 21
三、解决问题。
1、665÷45=14（盒）…… 35（盒） 14+1=15（盒）
答：一共能装15盒。
2、350÷65=5（套）…… 25（元） 5×2=10（套）
北师大版数学四年级上第六单元第二课时教学设计
课题
参观苗圃
单元
六
学 科
数 学
年 级
四
学习
目标
经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
能运用所学的方法解决简单的实际问题。
培养学生认真计算，细心检查的习惯，进一步感受数学与现实生活的密切关系。
重点
掌握试商方法。
难点
能正确地计算除数是两位数的除法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
1、笔算下面各题。
120÷20= 140÷40=
2、 说一说：在做除法时，我们应该注意什么？
二、教师谈话：今天我们继续研究除法。
学生独立完成练习。
指名说一说。
通过复习以往的知识，为今天的学习做准备。
讲授新课
一、学习除数是两位数的除法的试商方法。
1、课件出示问题一：平均每个小花坛有多少盆牡丹花？
（1）读完题目你得到了那些信息？列出算式。
教师订正。154÷22= （盆）
（2）你能估计一下答案吗？说说你是怎么估算的。
教师订正：①确定商：“15”比“22”小，商在个位，是一位数。
②把22看做20，20×7=140，20×8=160，
可能是7盆。
（3）你用竖式计算？
教师巡视，知道学困生。订正
2、课件出示问题二：月季花可以摆几个三角形图案？还剩几盆？
（1）读完题目你得到了那些信息？列出算式。
教师订正。120÷18= （盆）
（2）你能估计一下答案吗？说说你是怎么估算的。
教师订正：①“12”比“18”小，商在个位，是一位数。
②把18看做20 ，20×6=120，可能试6个。
（3）你用竖式计算？
教师巡视，知道学困生。订正
3、试一试：
（1）想一想，算一算。
856÷34= 600÷29=
教师订正。
（2）举例说明除数是两位数的除法如何试商？
教师总结：先看被除数前两位，确定商的位数。
除数用四舍五入法看成整十数再估。
二、课堂练习。
1、苹果挡住的最大数是几？
2、有些苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！
3、估 一 估 。
4、列竖式计算。
432÷84= 442÷74=
5、小兔收获了522个萝卜，每个篮子里放46个，需要几个篮子?
三、拓展提升。
在□填上合适的数。
344÷ □ □ = □
指名说一说。
学生小组讨论，展示汇报。
学生认真听讲。
学生独立计算。
指名说一说。
学生仿上题估算。
学生独立完成计算。
学生独立完成。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
通过说一说，使学生能独立找出与题目有关的条件。
通过小组讨论，使学生初步感知试商的方法。
学生体会试商在计算中的作用。
使学生充分理解题意。
培养学生知识迁移的能力。
培养学生独立解决问题的能力。
过小组讨论，总试商的方法。
对本课内容进行巩固练习。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
学会了除数是两位数的除法的试商方法。
板书
参观苗圃
