课件25张PPT。买文具数学北师大版 四年级上新知导入2开火车，火车开23302020303新知导入笔算下面各题。）2 172 103）2 852 535 21÷7= 28÷5= 35……3新知讲解80元可以买多少个书包？新知讲解从题目中你得到了那些信息？列式： 80÷20= （个）新知讲解说说你怎样想的，再计算。80÷20= （个）20×4=8080÷20=4答：80元能买4个书包。4新知讲解80÷20= （个）4新知讲解80÷20= （个）8÷2=480÷20=4答：80元能买4个书包。4新知讲解你能用竖式表示吗？80÷20= （个）448 004个20是80。4为什么写在个位上？答：80元能买4个书包。新知讲解160÷30= （个）……（ ）元160元能买几个计算器？还剩多少元？）1 6 0301 5 01 0？5应该商5。510答：160元能买5个计算器，还剩10元。5×30=150，比160小，6×30=180，比160大，新知讲解你能算出600÷30的结果吗？说说你怎么想的。试一试20×30=600600÷30=2060÷30=2600÷30=2060÷3=20600÷30=20被除数扩大10倍，商也扩大10倍。被除数和除数同时扩大10倍，商也不变。新知讲解用竖式计算520÷40，说说你怎么算的？ 4 01 210除到了十位，所以对着十位写1.5 2试一试新知讲解用竖式计算520÷40，说说你怎么算的？ ）5 2 0404 01 210除到了个位，所以对着个位写3。31 2 00新知讲解说一说
我们怎样用竖式计算整十整百数除以整十数的？1、从高位除起。先看被除数的前两位；
前两位不够除就看第三位。
2、除到哪一位，商就写在哪一位上面；
3、每一次除得的余数都要比除数小。课堂练习510÷50 51÷40510÷60 510÷70一位数两位数小蜗牛找家有些苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！课堂练习 742 4 5 0××课堂练习列竖式计算760÷30=240÷50=25……104……40课堂练习李老师带200元一共能买几个榴莲？80元200÷80=答：一共 能买2个榴莲，还剩下40元。2（个）……40（元）拓展提升要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？480÷60=答：需要8节车厢。8（节）拓展提升要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？590÷60=答：需要10节车厢。9（节）……50（吨）9+1=10（节）课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？学会了除数是整十数的计算方法，并会用它解决问题。板书设计买 文 具80÷20= （个）448 00答：80元能买4个书包。作业布置要认真完成呦！课本67-68页
1—8题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第六单元《买文具》导学单
【学习目标】
1、 通过探索活动能正确地进行除数是整十。
2、 能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。
3、 计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察比较的发散思维的能力。
【学习重点】能正确地进行除数是整十数除法的计算。
【学习难点】能灵活的运用所学的方法，解决简单的实际问题。
【知识链接】
1、开火车，火车开。
2、笔算下面各题。
21÷7= 28÷5=
【合作探究】
一、课件出示题目。
二、课件出示66页问题一：80元可以买多少个书包？
学生四人一组讨论，总结。
三、教材第66页问题二：你能用竖式表示吗？
四人一个小组研究性学习。
教材第66 页问题三：160元能买几个计算器？还剩多少元？
四人一个小组合作学习。
【牛刀小试】
你能算出600÷30的结果吗？说说你怎么想的。
2、用竖式计算520÷40，说说你怎么算的？
【方法宝典】
1、从高位除起。先看被除数的前两位；前两位不够除就看第三位。
2、除到哪一位，商就写在哪一位上面；
3、每一次除得的余数都要比除数小。
【达标检测】
一、新龟兔赛跑
二、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
三、计算下面各题。
510÷40= 380÷90= 420÷30
810÷90= 750÷70= 880÷80
四、解决问题。
我带了250元钱去买书。每本《科技画报》20元，每本《辞海》60元。
（1）如果用所带的钱全部买科技画报，可以买几本？
（2）如果用所带的钱全部买《辞海》，可以买几本？
参考答案
一、新龟兔赛跑
二、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
三、计算下面各题。
12……30 4……20 14
9 10^50 11
四、解决问题。
（1）250÷20=12（本）……10（元）
答：可以买12本画报，还剩下10元。
（2）250÷60=4（本）……10（元）
答：可以买4本画报，还剩下10元。
北师大版数学四年级上第六单元第一课时教学设计
课题
买 文 具
单元
六
学 科
数 学
年 级
四
学习
目标
通过探索活动能正确地进行除数是整十。
能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。
计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察比较的发散思维的能力。
重点
能正确地进行除数是整十数除法的计算。
难点
能灵活的运用所学的方法，解决简单的实际问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
1、开火车，火车开
2、笔算下面各题。
21÷7= 28÷5=
二、教师谈话：今天我们继续研究除法。
学生独立完成练习。
通过复习以往的知识，为今天的学习做准备。
讲授新课
一、学习除数是整十数的除法的计算方法。
1、课件出示问题一：80元可以买多少个书包？
（1）从题目中你得到了那些信息？列出算式。
教师订正。
（2）说说你怎样想的，再计算。
教师订正：
方法一：用乘法想：20×4=80 80÷20=4
方法二： 圈一圈 ：
（3）还可以利用除法的性质想：
8÷2=4 80÷20=4
2、课件出示问题二：你能用竖式表示吗？
教师提示：想4为什么写在个位上？
3、课件出示问题三：160元能买几个计算器？还剩多少元？
（1）学生独立完成。
（2）教师提示：余数比除数小。
教师订正。
试一试：
（1）你能算出600÷30的结果吗？说说你怎么想的。
教师订正。
（2）用竖式计算520÷40，说说你怎么算的？
教师总结：
说一说
我们怎样用竖式计算整十整百数除以整十数的？
教师总结：
1、从高位除起。先看被除数的前两位；
前两位不够除就看第三位。
2、除到哪一位，商就写在哪一位上面；
3、每一次除得的余数都要比除数小。
二、课堂练习。
1、小蜗牛找家。
2、有些苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！
3、列竖式计算
760÷30= 240÷50=
4、李老师带200元一共能买几个榴莲？
三、拓展提升。
要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？
指名说一说。
学生小组讨论，展示汇报。
学生认真听讲。
指名说一说。
学生仿照两位数除以一位数的方法，试着用竖式计算本题。
学生独立完成。
学生独立完成。
学生独立完成。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
通过说一说，使学生能独立找出与题目有关的条件。
通过小组讨论，使学生体会解决问题的方法不止一种。
培养学生独立解决问题的能力。
培养学生的模仿能力和知识迁移的能力。
培养学生独立解决问题的问题的能力。
培养学生独立解决问题的能力。
通过小组讨论，总结整十整百数除以整十数的方法。
对本课内容进行巩固练习。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
学会了除数是整十数的计算方法，并会用它解决问题。
板书
买文具
