课件25张PPT。秋 游数学北师大版 四年级上新知导入秋 游
天呀，地呀，
同学和老师呀，
谁能告诉我：
何时秋游啊？
我准备的酸奶过期了！
我准备的薯片过期了！
而下一个即将过期的，
恐怕就是我这善良的心灵了呀！五年级 王亦洪新知讲解三年级学生都坐小客车，需要几辆车？个秋游新知讲解问题： 读完题目你得到了那些信息？三年级学生都坐小客车，需要几辆车？列式： 192÷24= （辆）新知讲解192÷24= （辆）你能估计一下答案吗？说说你是怎么估算的。24×10=240
应该少于10辆。192÷24= （辆）新知讲解92 1 620怎么办呢？192÷24= （辆）新知讲解881 9 20答：三年级学生都坐小客车，需要8辆车。新知讲解与问题有关的信息有哪些？列式： 184÷46= （辆）四年级学生都坐大客车，需要几辆车？184÷46= （辆）新知讲解31 3 8504 6184÷46= （辆）新知讲解441 8 40答：四年级学生都坐大客车，需要4辆车。新知讲解说一说
试商时你遇到了那些困惑？如何解决？新知讲解下面试淘气计算624÷13的过程，看一看，说一说。试一试新知讲解试一试新知讲解试一试新知讲解淘气问：“试商时，什么时候可能会小？什么时候可能会大？”举例说一说。 试一试小 组 讨 论大了，减1。新知讲解淘气问：“试商时，什么时候可能会小？什么时候可能会大？”举例说一说。 试一试小 组 讨 论小了，加1。课堂练习填 一 填。（1） 计算345 ÷ 67时，把67看作（ ）来试商，商
（ ）余（ ），说明商（ ）了，需要调
（ ）改商（ ）。（2） 计算410 ÷ 53时，把53看作（ ）来试商，商
（ ），商（ ）了，需要调，改商（ ）。
70477小大5508大小小蜗牛找家！课堂练习课堂练习先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。296÷37=806÷44=818……14课堂练习馨苑公园有柳树609棵，桃树87棵。柳树是桃树的多少倍?609÷87=答：柳树是桃树的7倍。7664棵87棵课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？学会了除数是两位数的调商方法。板书设计秋 游四舍商易大，初商可减1。五入商易小，初商可加1。作业布置要认真完成呦！课本75-76页
1—8题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第六单元《秋游》导学单
【学习目标】
能正确计算三位数除以两位数，并能解决简单的实际问题，
通过具体情境及操作运算，体验调商的过程。
在学习过程中体验用知识解决问题的乐趣，培养学生的探索精神。
【学习重点】掌握调商方法。
【学习难点】掌握调商方法。
【知识链接】
诗歌欣赏：
秋 游
天呀，地呀，
同学和老师呀，
谁能告诉我：
何时秋游啊？
我准备的酸奶过期了！
我准备的薯片过期了！
而下一个即将过期的，
恐怕就是我这善良的心灵了呀！
【合作探究】
一、课件出示题目：秋游。
二、课件出示72页问题一：三年级学生都坐小客车，需要几辆车？
学生四人一组讨论，总结。
三、教材第72页问题二：四年级学生都坐大客车，需要几辆车？
四人一个小组研究性学习。
四、教材第72页问题三：试商时你遇到了那些困惑？如何解决？
学生小组讨论。
【牛刀小试】
下面试淘气计算624÷13的过程，看一看，说一说。
2、淘气问：“试商时，什么时候可能会小？什么时候可能会大？”先小组讨论，再举例说说你的想法。
【方法宝典】
调商的方法：四舍商易大，初商可减1。五入商易小，初商可加1。
【达标检测】
一、填一填。
1、计算216÷36时，把36看作（ ）来试商，商（ ）余（ ），说明商（ ）了，需要调（ ）改商（ ）。
2、计算806 ÷ 44时，把44看作（ ）来试商，商（ ），商（ ）了，需要调（ ）改商（ ）。
二、森林医生。
三、选一选。
1、计算778÷76时，把76看做80来试商，得到的商（ ）。
A 偏大 B 偏小 C 正好
2、把946÷54时，把54看成50来试商，得到的商（ ）。
A 偏大 B 偏小 C 正好
3、 ÷35=11…… 32， 里的数是（ ）。
A 385 B 417 C 471
4、944减去59，连续减（ ）次得到0。
A 15 B 16 C 17
四、用竖式计算并验算。
531÷28= 242÷67=
465÷32= 864÷41=
参考答案
一、填一填。
1、40 5 36 小 大 6
2、40 20 20 大 小 19
二、森林医生。
三、选一选。
1、B
2、A
3、B
4、B
四、用竖式计算并验算。
18…… 27 3…… 41 14…… 17 21…… 3
（验算略）
北师大版数学四年级上第六单元第三课时教学设计
课题
秋 游
单元
六
学 科
数 学
年 级
四
学习
目标
能正确计算三位数除以两位数，并能解决简单的实际问题，
通过具体情境及操作运算，体验调商的过程。
在学习过程中体验用知识解决问题的乐趣，培养学生的探索精神。
重点
掌握调商的方法。
难点
掌握调商的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、诗歌导入。
秋 游
天呀，地呀，
同学和老师呀，
谁能告诉我：
何时秋游啊？
我准备的酸奶过期了！
我准备的薯片过期了！
而下一个即将过期的，
恐怕就是我这善良的心灵了呀！
二、教师谈话：今天我们就去数学王国秋游，秋游会遇到很多数学问题，我们一起解决吧。
学生读诗。
通过小诗歌引起学生学习的兴趣。
讲授新课
一、学习除数是两位数的除法的调商方法。
1、课件出示问题一：三年级学生都坐小客车，需要几辆车？
（1）读完题目你得到了那些信息？列出算式。
教师订正。192÷24= （辆）
（2）你能估计一下答案吗？说说你是怎么估算的。
教师订正：24×10=240应该少于10辆。
（3）你用竖式计算？
教师巡视，知道学困生。
提示：把24看做20来试商，商9。可是大了。
商9大了，改商8。
2、课件出示问题二：四年级学生都坐大客车，需要几辆车？
（1）读完题目你得到了那些信息？列出算式。
教师订正。184÷46= （辆）
（2）你能估计一下答案吗？说说你是怎么估算的。
教师订正：
（3）你用竖式计算？
教师巡视，知道学困生。订正。
3、说一说 ：试商时你遇到了那些困惑？如何解决？
教师总结：按照前面学习过的方法试商，有时候会商大或商小。如果商大了，把商往小里调；如果商小了，把商往大里调。
4、试一试：
（1）下面试淘气计算624÷13的过程，看一看，说一说。
教师总结：试商过程中，往往不能一步找准，及时调整就是了。
（2）淘气问：“试商时，什么时候可能会小？什么时候可能会大？”举例说一说。
教师总结：四舍商易大，初商可减1。
五入商易小，初商可加1。
二、课堂练习。
1、填 一 填。
（1） 计算345 ÷ 67时，把67看作（ ）来试商，商（ ）余（ ），说明商（ ）了，需要调（ ）改商（ ）。
（2）） 计算410 ÷ 53时，把53看作（ ）来试商，商（ ），商（ ）了，需要调，改商（ ）。
2、小蜗牛找家！
3、先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
296÷37= 806÷44=
4、馨苑公园有柳树609棵，桃树87棵。柳树是桃树的多少倍?
指名说一说。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立计算。
指名说一说。
学生仿上题估算。
学生独立完成计算。
学生小组讨论，展示汇报。
小组合作学习，展示汇报。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
通过说一说，使学生能独立找出与题目有关的条件。
通过小组讨论，使学生复习试商的方法。
学生体会调商在计算中的作用。
使学生充分理解题意。
培养学生知识迁移的能力。
培养学生独立解决问题的能力。
过小组讨论，总结调商的方法。
通过小组合作学习，体会试调的过程。
通过小组讨论，总结试商方法。
对本课内容进行巩固练习。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
学会了除数是两位数的除法的调商方法。
板书
秋 游
