沪科版九年级物理全一册：第十二章 温度与物态变化 复习课件(47张）

课件47张PPT。第十二章 温度与物态变化 复习课件目 录CONTENTS01温度计及其使用和读数
【归纳整理】
1.温度计读数时先找零刻度线，若液柱面在零刻度线以下，应从零刻度线往下读，反之往线上读。
2．使用温度计时不能使被测物体的温度超过温度计内液体的沸点，或低于液体的凝固点。
在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按图所示方法读数，正确的是________，水的温度是________℃。
乙　42　 如图所示，用体温计测量体温，该体温计的分度值是________℃，体温计的示数是________℃。0.1　37.3　02物态变化熔化：
1、定义：物质从固态变为液态的过程；
2、物质在熔化过程中吸收热量；
3、熔点：晶体物质熔化时的温度；
4、物质分类：根据熔化过程中有无熔点，固体分为两类——晶体<熔化过程中有熔点的>和非晶态<熔化过程中没有熔点的>
5、常见的晶体和非晶态：晶体——冰、海波、金属、水晶、钻石等，非晶态——石蜡、塑料、玻璃等；
6、晶体和非晶体的熔化图像。
凝固：
1、定义：物质从液态变为固态的过程；
2、物质在凝固过程中放出热量；
3、凝固点：晶体物质凝固时的温度；
4、物质分类：根据凝固过程中有无凝固点，固体分为两类——晶体<凝固过程中有凝固点的>和非晶态<凝固过程中没有凝固点的>；
5、晶体和非晶体的凝固图像。
晶体有固定的熔化温度，叫做熔点，与其凝固点相等。晶体吸热温度上升，达到熔点时开始熔化，此时温度不变。晶体完全熔化成液体后，温度继续上升。?熔化过程中晶体是固液共存态。非晶体没有固定的熔化温度。非晶体熔化过程与晶体相似，只不过温度持续上升，但需要持续吸热。?
液态晶体物质在凝固过程中放出热量（称为凝固热，其数值等于熔化热），在凝固过程中其温度保持不变，直至液体全部变为晶体为止。
非晶体的液态物质，在凝固过程中，温度降低逐渐失去流动性，最后变为固体。在凝固过程它没有一定的凝固点，只是与某个温度范围相对应。?
汽化：
1、定义：物质从液态变为气态的过程；
2、物质在汽化过程中吸收热量；
3、汽化的方式：蒸发和沸腾；
4、蒸发的定义：任何温度下，只发生在液体表面的汽化现象；
5、影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体上方空气的流速及液体的种类（注意使用控制变量的探究方法）
6、沸腾的定义：在一定的温度下，液体内部和表面都发生的一种剧烈的汽化现象；
7、沸点：液体沸腾时的温度；
8、液体沸腾的条件：达到沸点并继续吸热，两条件缺一不可；
9、液体沸腾的温度时间图像；
10、蒸发与沸腾的异同点（可见两概念的定义）。
液化：
1、定义：物质从气态变为液态的过程；
2、物质在液化过程中放出热量；
3、气体液化的方法：降低气体温度和压缩气体体积。升华：
1、定义：物质从固态直接变为气态的过程；
2、物质在升华过程中吸收热量；
3、升华的应用：人工降雨等；
4、常见的生活现象：樟脑球变小，固体空气清新剂变少等。
凝华：
1、定义：物质从气态直接变为固态的过程；
2、物质在升华过程中放出热量；
3、常见的生活现象：霜、雾凇等；
升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热；而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。 如图所示的物态变化的实例中，属于熔化的是（　　）A 关于自然现象对应的物态变化及吸放热过程，下列说法正确的是（????）
A.水结冰—凝固? 吸热
B.雾生成—液化? 放热
C.露产生—汽化? 吸热
D.霜形成—升华? 放热
B 户外活动时，为了给食物保鲜，将结了冰的矿泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一个简易冰箱。下列说法正确的是（　　）
A.食物保鲜利用了冰熔化吸热
B.食物保鲜利用了矿泉水结冰放热
C.取出食物，外包装上的水珠是汽化形成的
D.取出食物，外包装上的水珠是升华形成的A 同学们都玩过肥皂泡泡，如图所示是小梦同学在－9℃的室外玩肥皂泡泡时拍摄的照片。他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇极了．对这一现象包含的物态变化及吸放热情况判断正确的是（　　）
A.这是凝固现象，需要放热
B.这是凝固现象，需要吸热
C.这是凝华现象，需要吸热
D.这是凝华现象，需要放热A 生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时，棒冰周围冒“白气”；现象二，在寒冷的冬天户外的。以上两种现象产生的原因分别是（　　）
A.棒冰局部升华；呼出的水蒸气液化
B.棒冰局部升华；户外空气中的水蒸气液化
C.棒冰周围空气中的水蒸气液化；呼出的水蒸气液化
D.棒冰周围空气中的水蒸气液化；户外空气中的水蒸气液化C03影响蒸发快慢
的因素 为了节约用水，西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示。他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是（　　）
A.减少了水在地面的表面积
B.增大了水在地面的表面积
C.加快了地面上方空气的流动
D.提高了地面上水的温度A下列实例中，为了加快蒸发的是（　　）
A.将湿衣服晾在通风向阳处
B.把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中
C.给盛有酒精的瓶子加盖
D.给播种后的农田覆盖地膜
A04熔化和凝固图像分析晶体和非晶体的熔化及凝固图像
（1）晶体和非晶体的熔化图像 图甲是晶体的熔化过程图像。图中的AB段为固态，吸热升温，在图像上为一条斜向上的平滑曲线；B点达到熔点，BC段是晶体的熔化过程，B点开始熔化，C点熔化结束，整个熔化过程一直吸热，但温度始终保持不变，在图像上为一条平行于时间轴的水平线段，BC段对应的温度即为该晶体的熔点，此时BC段内晶体为固、液共存状态；CD段晶体为液态，吸热后温度又逐渐升高，图像仍为斜向上平滑曲线。
图乙是非晶体的熔化图像。非晶体熔化时吸热，温度逐渐升高，没有固定的熔化温度，故非晶体整个熔化图像为斜向上曲线，没有水平段。 晶体和非晶体的凝固图像（该图像与晶体的熔化图像是相反的过程。）
如图是某种物质温度随时间变化的图像。该图像描述的过程可能是（　　）
蜡的熔化 B.海波的熔化
C. 水的凝固 D.玻璃的凝固B 如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像。根据图像中的信息，判断下列说法正确的是（　　）
A.该物质为非晶体
B.该物质的熔点是80℃
C.在第5min时物质已全部熔化
D.第10min时物质处于液态B 如图所示为液态蜡烛和水在凝固时的温度－时间图像，则图________是表示水的凝固图像。甲图中该物质在t1至t2时间段内的状态是________，内能________（选填“增加”、“不变”或“减少”）。甲　 固液共存　减少05探究水沸腾时温度变化的规律（高频）温度计的使用和读数；
根据数据判断水的沸点；
沸点与气压的关系；
作水沸腾曲线图；
分辨水沸腾前后气泡的变化；
器材的选取，实验改进措施等；
偶尔会在实验中考查内能和比热容知识。
小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。（1）组装器材时，应先固定图甲中的________（选填“A”或“B”）。
（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为________℃。
（3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在下表中，直到水沸腾，如此持续3min后停止读数。?
18.（1）B　（2）68　（3）①99　②C　③如答图所示【解析】本题考查了观察水的沸腾实验。（1）因实验中要用酒精灯的外焰加热，因此，应先固定图甲中的B；（2）图乙中温度计的分度值为℃，温度计的示数为68℃；（3）①水在沸腾时温度保持不变，由表格中数据可看出，从第5分钟开始水温不再变化，这说明第5分钟后水一直在沸腾，因此，表格空白处水温应为99℃；②水沸腾时，气泡自下而上逐渐变大，故C图为水沸腾时气泡的情形；③以表格中的时间和对应的温度为坐标点，在图像中描出这些点，并用光滑的曲线连接这些点，即得水沸腾前后温度随时间变化的图像。06探究固体熔化时温度的变化规律 图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”实验中某时刻温度计的示数。图乙是根据实验数据画出的图像。
（1）图甲所示温度计的示数是________℃。
（2）冰在熔化过程中________（选填“吸热”、“放热”或“既不吸热也不放热”），温度不变。
（3）由图乙可知，冰的熔点是________℃，第2分钟处于________态。
（4）实验中收集多组数据是为了________（选填“A”或“B”）。
A.寻找普遍规律　　　　　B.减小实验误差（1）－3　（2）吸热　（3）0　固　（4）A　
【解析】（1）该温度计的分度值为1℃，液面在0℃以下，读数为－3℃；（2）冰在熔化过程中，温度不变，但需要持续加热，是吸热过程；（3）BC段冰在熔化，从纵坐标上可以看出此时的温度是0℃，所以冰的熔点是0℃，第二分钟末冰还没有开始熔化，所以冰此时还是固态；（4）在此实验中，收集多组数据是为了寻找普遍规律。谢 谢