Unit 1 Hello! Part A
教材分析
通过新学期刚开学，Miss White、Susan、Li San等在学校门口遇见的场景，引出本课内容。让学生们学会Hello! Hi! Goodbye! 等基本对话，并灵活运用。
教学目标
【知识目标】
1. 能听懂、会说Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! / I’m…What’s your name? –My name is …
2. 能认识课文中出现的人物，如Miss White、Susan、Li San等
【能力目标】
通过学生结合自己的生活，能在日常生活中运用Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! / I’m…What’s your name? –My name is …进行对话。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得有礼貌的和他人交流对话。培养学生与他人沟通的能力，并让学生体会学习英语的乐趣。
教学重难点
【教学重点】
能听懂、会读、会说一下句型：
Hello! Hi!
Goodbye! Bye-bye!
I’m…What’s your name? –My name is …
【教学难点】
会说以上句型，并在生活中熟练运用。
课前准备
Tape recorder, Multimedia, 两个玩具熊
教学过程
一. 导入
教师通过用英语向学生打招呼，并问学生们三个问题。
1. 小朋友在见面时是怎样打招呼的？
2. 他们是怎样介绍自己的？
3. 教师和学生是怎样道别的？
通过这种层层递进的方式激发学生对英语这门课程的学习热情，产生对英语学习的浓厚兴趣。
二. 新授
1. 认识课本中出现的新朋友：Liu Zhaoyang/ Su Nan/ Colin/ Wu Chan/ Miss White/Kitty/Toby/Aggie/Alice/Kevin/Li Shan/Mr. Zhao
2. 听录音，展示本节对话
Goodbye, Miss White! Bye-bye, Colin.
Hello! Hi!
Hi! I’m Su Nan. What’s your name? My name is Li Shan.
3. 学习对话
- Hello! I’m...
- What’s your name?
- What’s your name?
- My name is...
- Goodbye.
- Bye-bye.
(通过老师-学生、学生-学生之间，相互对话。老师要注意学生的读音和语音语调。)
三. 巩固训练
播放录音，引导学生跟读
“击鼓传花”，将学生分为两组，播放音乐，两组学生同时传递玩具熊，音乐停止时，拿到小熊的两名学生进行对话。
总结重点句型
Hello! Hi!
Goodbye，.. ! Bye-bye，. !
I’m…What’s your name? –My name is
四. 总结
三种句型：
1. Hello! Hi!
2. Goodbye! Bye-bye!
3. I’m…What’s your name? –My name is …
课件10张PPT。2.他们是怎样介绍自己的？3.教师和学生是怎样道别的？1. 小朋友在见面时是怎样打招呼的？Hello! / Hi!Hello! / Hi! I’m …Goodbye! / Bye!New Friends!看图，听录音学习对话 1. - Hello! I’m ...
- What’s your name?
2. - What’s your name?
- My name is...
学习对话 3. - Goodbye.
- Bye-bye.
老师或学生敲鼓，两组同学同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, I’m …. 或Hi, I’m ….
游戏中，如果学生忘记怎样说或发音不准时，教师可返回目录页，点击呈现新知中的任何一步，再次播放Let’s talk的录音，让学生模仿练习。 朋友见面打招呼： Hello! / Hi！
询问别人姓名：What’s your name?
自我介绍：I’m .../ My name is ...
如：I’m Su Nan.
道别说再见：Goodbye！ / Bye-bye! 小结1. Copy the words and text of Unit 1.
2. Recite the text well and practice the words. HomeworkUnit 1 Hello! Part B
教材分析
这是本单元的第二部分，让学生们学会Aa, Bb, Cc, Dd, Ef, Gg七个字母并学会apple, boy, cat, dog, fish, girl等单词，通过字母提高孩子对英语的学习热情。
教学目标
【知识目标】
能正确认读、书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ef, Gg并通过相关词汇了解这些字母的基本读音
能听、说、读、写以下单词apple boy cat dog fish girl
【能力目标】
通过学生结合自己的生活，能正确朗读、书写字母，并且能在日常生活中运用以下单词apple boy cat dog fish girl。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生体会学习英语的乐趣，培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。
教学重难点
【教学重点】
1. 正确认读、书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ef, Gg并通过相关词汇了解这些字母的基本读音
2. 听、说、读、写以下单词apple boy cat dog fish girl
【教学难点】
正确朗读、书写以下字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ef, Gg，并且能在日常生活中运用以下单词apple boy cat dog fish girl。
课前准备
Tape recorder, Multimedia,字母卡片,单词卡片
教学过程
一. 复习导入
复习Part A部分对话
Hello! Hi!
Hi! I’m Su Nan. What’s your name? My name is Li Shan.
Goodbye! Bye-bye！
二. 新授
1. 播放字母歌，激发孩子们学习热情。
2. 板书字母Aa，教读读音且讲解书写方式（A占上两格，三笔写成，a占中间格，一笔写成），同时教授单词apple。
3. 板书字母Bb，教读读音且讲解书写方式（B占上两格，两笔写成，b占上两格，一笔写成），同时教授单词boy。
4. 板书字母Cc，教读读音且讲解书写方式（C占上两格，一笔写成，c占中间格，一笔写成），同时教授单词cat。
5. 板书字母Dd，教读读音且讲解书写方式（D占上两格，两笔写成，d占中间格，一笔写成），同时教授单词dog。
6. 做一个关于apple boy cat dog的巩固练习。
7. 板书字母Ee，教读读音且讲解书写方式（E占上两格，三笔写成，e占中间格，一笔写成），同时教授单词egg。
8. 板书字母Ff，教读读音且讲解书写方式（F占上两格，三笔写成，f占下两格，两笔写成），同时教授单词fish。
9. 板书字母Gg，教读读音且讲解书写方式（G占上两格，一笔写成，g占下两格，一笔写成），同时教授单词girl。
三. 巩固训练
1. 游戏“大小声”，教师领读单词，教师发大声，学生发小声，相反，教师发小声，学生发大声。
2. 做连线练习，巩固单词的大小写。
3. 复习A/B/C/D, 教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。要注意孩子们的发音。
课件14张PPT。看图，读对话 Warm-up Listen and Learnapple- A aboy- B bcat- C cdog- D d Let’s do matchboy dog apple categg- E efish- F fgirl- G gGame: 大小声
游戏规则：教师领读单词，教师发大声，学生发小声，相反，教师发小声，学生发大声。
谢 谢
