Unit 6 Look at my toys! Part A
教材分析
本课主要希望学生们熟练掌握部分有关玩具的词汇，能够听、读、说、写，并可以简单地进行对话交流，逐渐养成英语语法逻辑习惯。
教学目标
【知识目标】
1. 能够听、说、读、写单词:plane, ship, kite, car, ball, bike；
2. 能够熟练朗读课文。
【能力目标】
能熟练使用课文中学习的句子，合理地替换单词，进行日常交流，表达情感，培养学生的英语口语能力。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课学习的句式与同学们进行交流,教会学生使用合理地单词替换，进行简单的提问和回答，增进学生之间的合作和友谊。
教学重难点
【教学重点】
单词: plane, ship, kite, car, ball, bike；
“How nice!”“Look at my toys.”等对话句式。
【教学难点】
本课单词的拼写，对话的熟练表达。
课前准备
1. Tape recorder, Multimedia
2. 教师准备plane, ship, kite, car, ball, bike等的模型或者教学图片。
教学过程
一.复习旧知（Review）
复习上节课所学习的单词和句式，巩固知识
二.新课展示（New Presentation）
1. 新课导入
展开小组活动，四人一组，进行关于“Do you have toys ?”问答并记录。
师生互动，教师给出一系列玩具的图片，让孩子选出他们所拥有的玩具,通过这两个互动引入新课——“Look at my toys!”
2. 看图片学习单词plane, ship, kite, car, ball, bike
用多媒体PPT展示图片，提问：What can you see in the toy store? 在这个过程中，教师教学生学习新的单词，学生能够听说读写。
3. Let’s learn 部分对话的学习
使用多媒体，出示图片，泛读课文，逐句翻译，跟读练习
- Hi, Liu Zhaoyang! I have a toy. Look! It’s a car.
- How nice!
- Look at my toys. Kevin！I have planes.
- They are nice.
三.巩固练习，小组对话，口语练习
展开角色扮演的小游戏，进行口语强化：同桌之间互相用所学的英语介绍自己的玩具，可以适当的拓展，加入之前的课所学习的知识。
四.课堂小结
1.重新朗读单词并拼写
2. 回顾句型：
向别人展示自己的物品时用以下句型：Look at my toys! I have…
看我的玩具！我有……（答语）夸赞别人的东西用：They are nice. / How nice! 好漂亮！
五. 作业布置
1. 单词抄写。
2. 课文朗读三遍并背诵。
3. 完成课后练习。
课件17张PPT。Review
找一找学过的单词 bag，eraser，pencil，pen，
book，crayon，rulerReview
句型1. 当向别人介绍自己拥有某物时用句型：I have…2. 当你问别人是否有某物时用的的句型：Do you have…?
回答用：Yes, I do./ No, I don’t.3. 当你问别人“你有什么？”用的句型： What do you have?
回答用：I have…Ask your friends and fill in the chart
Do you have toys?Tick or crossWhat can you see in the toy store?planea plane
一架飞机shipa ship
一艘船kitea kite
一只风筝cara car
一辆小汽车balla ball
一个球bikea bike
一辆自行车Let’s talkHi, Liu Zhaoyang! I have a toy. Look! It’s a car.How nice!你好，刘朝阳，我有一个玩具，你看是辆小汽车哇，好棒！Let’s talkThey are nice.Look at my toys, Kevin! I have planes.看我的玩具，凯文，我有几架飞机它们很漂亮Role play 同桌之间互相用英语介绍自己的玩具, 例如：I have a toy. Look! It’s a car.How nice!They are nice.Look at my toys, I have planes.Summary向别人展示自己的物品时用以下句型：
Look at my toys! I have…
看我的玩具！我有……
（答语）夸赞别人的东西用：
They are nice. / How nice!好漂亮！作 业
1. 单词抄写
2. 课文朗读三遍并背诵
3. 完成课后练习Unit 6 Look at my toys! Part B
教材分析
本课主要希望学生们熟练掌握部分有关玩具的词汇，并可以熟练地进行词汇替换，对话交流，在生活中学以致用，逐渐养成英语语法逻辑习惯。培养孩子养成乐于分享玩具，相互赞美的好习惯。
教学目标
【知识目标】
1. 能够听、说、读、写单词:plane, ship, kite, car, ball, bike；
2. 能熟练掌握句式：Do you have…? 并回答:Yes, I do. / No, I don’t.
3. 能熟练使用句式：What are these/those? - They are…
【能力目标】
能熟练使用课文中学习的句子，合理地替换单词，进行日常交流，表达情感，培养学生的英语口语能力,并能结合之前学习的内容，使用英语对话更为流畅
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课学习的句式与同学们进行交流,教会学生使用合理地单词替换，进行简单的提问和回答，增进学生之间的合作和友谊，养成乐于分享玩具的好习惯。
教学重难点
【教学重点】
plane, ship, kite, car, ball, bike这些单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词。
【教学难点】
在对话中自由运用课文中所学的句子，有条理地进行对话。
课前准备
Tape recorder, Multimedia
教学过程
一.复习旧知（Review）
复习上节课所学的“Look at my toys! I have…”“They are nice. / How nice!好漂亮！”等句型
二.新课展示（New Presentation）
1.引入新课
PPT展示，听录音，回答问题，初步了解课文内容，同时复习上节课所学知识
2. 课文深入分析
深入讲解these和those的用法
These/those都指复数事物，即两个或两个以上的事物。
these“这些”近指
What are these? 这些是什么？
those“那些”远指
What are those? 那些是什么？
3. 逐句释意，跟读课文
4. 课文内容小结
当你问别人“这些是什么？”时可以用下面的句型：
What are these?
They are…
当你问别人“那些是什么？”时可以用下面的句型：
What are those?
They are…
三.巩固知识
1. 口语练习
同桌之间互相问答，进行英语对话交流，练习口语，同时巩固知识，使学生更好的掌握these/those等的用法。
2. Read a story
PPT展示故事图片，学生进行跟读，逐句释意，巩固本节单元所学的单词和句式
四. 知识拓展
拓展一些球类的英文名称，丰富学生知识面：
ping-pong 乒乓球
baseball 棒球
football 足球
basketball 篮球
五.课堂练习
教师在PPT上出示题目，即学即做，即做即讲。
六.作业布置
回顾单词背诵课文；完成课后练习。
课件15张PPT。 Review向别人展示自己的物品时用句型：Look at my toys! I have…
看我的玩具！我有……They are nice. / How nice!
好漂亮！夸赞别人的东西用句型： Review当你问别人是否有某物时用的句型：Do you have…?
回答用：Yes, I do./ No, I don’t.听录音，回答问题：
Does Su Nan have toys?答案：
Yes, he does.录音中出现了哪个学过的单词？答案：kite录音中出现了哪个学过的单词？答案：shipthese和those的用法
两者都指复数事物，即两个或两个以上的事物。
these“这些”近指
What are these? 这些是什么？
those“那些”远指
What are those? 那些是什么？当你问别人“这些是什么？”时可以用下面的句型：
What are these?
They are…
当你问别人“那些是什么？”时可以用下面的句型：
What are those?
They are…
Summary 同桌之间互相问答Ask and answerRead a storyI have balls.I have planes.These are my ships.I have many cars.Let’s play together! 知识拓展 同学们，这一单元咱们学习了ball这个单词你还知道哪些球类的英文名称吗？下面这些球类的英文名称你知道吗？快来看看吧！ping-pong 乒乓球
baseball 棒球
football 足球
basketball 篮球Read and circle作 业1. 回顾单词背诵课文2. 完成课后练习
