2．2我们怎样区分声音
1．使人愉悦的声音叫 乐音 ，令人厌烦的声音叫 噪声 ．
2．在物理学中，声音的高低叫做 音调 ，频率是指 1秒钟内声源振动的次数 ，符号是 f ，单位是 赫兹 ，简称 赫 ．如果声源每秒振动1次，它的频率就是 1 Hz .
3．声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率 越高 ，音调 越高 ；声源振动的频率 越低 ，音调 越低 ．
4．人的发声频率范围是 85～1 100 Hz ，一般来说，儿童说话的音调比成年人 高 ，女人的音调比男人 高 ．
5．人能听到声波的频率范围是 20～20 000 Hz .声波的频率过高或者过低，人都 不能 听见声音．
声音的高低——音调
【例1】关于音调，下列说法正确的是( )
A．音调的高低只与发声体的长度有关
B．“闻其声便知其人”判断的依据就是音调
C．音调的高低与发声体无关
D．音调的高低由发声体振动的频率决定
思路点拨：音调是指声音的高低，跟物体振动的快慢(振动频率的大小)有关，还跟发声体的材料、长度、粗细和松紧程度等都有关系．答案：D
【变式训练】(2018秋南京期末)如图所示，用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，第一次快些，第二次慢些，两次划动时均保持齿的振动幅度相同．则听到的声音第二次与第一次对比( B )
A．音调变高 B．音调变低
C．声音不变 D．振动变快
用波形比较频率
【例2】甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅( )
思路点拨：波形可以比较音调的高低．在相同时间内，声源振动次数少，频率低，音调低，波形宽疏；声源振动次数多，频率高，音调高，波形密集．答案：B
探究影响弦乐器音调的高低的因素
【例3】(2018广州)吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时( )
A．振幅一定更大 B．振幅一定更小
C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多
思路点拨：音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低．绷紧琴弦可改变琴弦振动的快慢，所以可以改变发声的音调，琴弦绷紧后，频率变大，音调变高；振幅大小与拨动琴弦的力有关，无法判断．答案D.
1．菲菲同学唱童谣“数鸭子”唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高．关于音调变高，下列说法正确的是( B )
A．声音的振幅逐渐变大
B．菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多
C．声音的频率逐渐变低
D．菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大
2．如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明( B )
A．音色与声源振动的幅度有关
B．音调与声源振动的频率有关
C．响度跟人与声源的距离无关
D．声音只能在空气中传播
3．二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是( C )
A．用手指按压同一根弦的不同位置
B．手指按压在弦的相同位置，从摩
擦内弦换到摩擦外弦
C．加大摩擦弦的力量
D．旋转弦轴，增加弦的紧张度
4．(2019苏州一模)将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面．实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，拨动刻度尺使之振动，能听到刻度尺振动时发出的声音．下列说法中正确的是( D )
A．刻度尺伸出桌面的长度较短时，振动较快，音调较低
B．刻度尺伸出桌面的长度较长时，振动较慢，音调较高
C．刻度尺伸出桌面的长度较长时，振动较快，音调较高
D．刻度尺伸出桌面的长度较短时，振动较快，音调较高
5．蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为( D )
A．人耳有故障
B．翅膀振动频率太大
C．翅膀振动不产生声波
D．翅膀振动的频率比较小
6．(2019 越秀区模拟)如图，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别敲出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶，发声的声源是： 空气柱 ；与“2(Re)”这个音阶相对应的瓶子的序号是 乙 ．
7．声音的音调是由 声源的振动频率 决定的，如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 甲、乙 ．
8．为研究弦乐器的音调与什么因素有关，将一根胡琴弦(或尼龙丝)的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，如图所示，用一把塑料尺弹拨弦的中部，就听见弦发出的声音了．
(1)在琴弦的粗细、松紧相同时，改变琴弦的长度，弹拨琴弦的中部，倾听声音，这是在研究琴弦的音调是否与琴弦的 长度 有关．
(2)在琴弦的 粗细、长度 相同时，改变琴弦的松紧，来研究弦乐器的音调是否与琴弦的 松紧 有关．
(3)本实验主要运用的科学研究方法叫 控制变量 法．
9．(2018荔湾区期末)吉他演奏会上，小组同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，经过讨论，他们提出以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，同学们找到如下表所列的6种规格的琴弦，以及专门测量声音频率的仪器．
(1)为了验证猜想1：应选用编号为 A 、 B 的琴弦进行实验．
(2)为了验证猜想2：应选用编号为 C 、 E 的琴弦进行实验．
(3)为了验证猜想3，请在表中填入所缺数据.
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.9
B
铜
60
1.1
C
铜
80
0.7
D
铜
100
1.1
E
铜
100
0.7
F
尼龙
100
1.1
课件46张PPT。第二章 声音与环境2.2 我们怎样区分声音 01020304目录导航 新 知 梳 理 乐音 噪声 音调 1秒钟内 声源振动的次数 f 赫兹 赫 1 Hz 越高 越高 越低 越低 85～1 100 Hz 高 高 20～20 000 Hz 不能 课 堂 导 学 B 课 堂 检 测 B B C D 空气柱 乙 声源的振动频率 甲、乙 长度 粗细、长度 松紧 控制变量 （1）为了验证猜想1：应选用编号为 、 的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想2：应选用编号为 、 的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想3，请在表中填入所缺数据。A B C E 100 1.1 课 后 作 业 D B B A C A D B A D 音调 频率 音调 琴弦振动 340 音调 低 高 少 低 低 多 高 高 控制变量法 CE(或HI) 钩码数量 钩码数量 AB
