一年级数学上册说课 7 认识钟表 人教新课标（共21张PPT）

课件21张PPT。认识钟表人教版一年级上册说教材 《认识钟表》是认识时间的第一课时，要求学生认识整时，它是学生建立时间观念的初次尝试。也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。 说学情 本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，从学生的年龄结构和心理特征来看，他们有着强烈的好奇心，愿意了解身边的事物，在动手的过程中去获取新的知识。 说教学目标 1. 通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并使学生结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。 2. 通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。 3. 使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学重点：会认读整时，并知道整时的
两种表示方法。 教学难点：初步建立时间观念。说教学过程（一）创设情境，激发兴趣
（二）自主参与，探索新知

（三）巩固运用，解决问题

（四）总结拓展，体验乐趣 第一环节
创设情境，激发兴趣猜谜语有个好朋友，会跑没有腿，
会说没有嘴，嘀嘀嗒嗒走，
猜猜它是谁？ 第二环节
自主参与，探索新知认 识 钟 面认 识 钟 面123456789101112分 针时针 交流：1、小红是什么时候起床的？
2、你是怎么知道的？认识整时 学习卡分针指向（），时针指向（），就是（）时。分针指向（），时针指向（），就是（）时。
分针指向（），时针指向（），就是（）时。
学生交流：1.说说三个钟面分别是几时，你是怎么知道的？
2.互相说说三个钟面有什么相同的地方？分钟指向12，时针指向几就是几时。交流：这些钟表各表示的是几时？你是
怎么看出来的？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com第三环节
巩固运用，解决问题游戏：
小羊小羊几点了？动手拨一拨提问：1.这是小明的一天，他什么时间在做什么？
2. 请学生在教科书上把时间写下来。他这样安排时间合理吗？
3.讨论两个9时？9：0010: 0012: 006: 009: 00第四环节
总结拓展，体验乐趣今天你学到了什么？说教学反思 本课在设计中，我认真研究了教材的编写思路和编写意图，认真学习了教学的要求。在教学时，为了突波重、难点，我采用师生交流，小组讨论的学习方式，让学生通过自主学习、合作探究收获知识。在教学中，教师是组织者、参与者，让学生充分发挥他们的自主性。当然在整个教学过程中，如果在学生汇报实验结果时，能多一些时间让学生相互评价效果会更好。