三年级上册美术教案-4《前前后后》 人教新课标

前前后后
教学目标：1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现出近大远小”，的这一规律。
2、运用“近大远小”的规律绘画表现物体的前后遮挡关系。
教学重点：是否能列举“近大远小”的现象。
教学难点：能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。
教学过程：
导入
欣赏屏幕上的图片并请四位同学上台与教师合作，摆出《千手观音》的造型
问：我们每位同学都长了一双手那么刚才同学们是通过什么样的方法来做到看起来好像以为同学长了许多只手的效果的呢？
生：……
师：同学们回答的非常好，他们是通过前面的同学和后面的同学的手的不同姿势来表现出来的。那么今天呢我们就来学习一下第四课《前前后后》
板书；前前后后
新授
师：同学们下面和老师一起来欣赏一下这张图片
问：（1)找一找哪些小动物在前面，哪些小动物在后面？
(2)你是怎么分辨出来的呢？
生：……
师：1.同学们回答的非常好，我们是通过遮挡来区分出小动物的前后的。
2.老师这里有两只一样大小的帆船，有哪位同学能用遮挡的表现方法来把这两只船摆出前后关系来。
生：……
师：同学们他摆的非常正确，那么大家在认真看一下这两条船，哪一只大？哪一只小呢？
生：……
师：同学们回答的非常正确，除了用遮挡的方法来表现物体的前后，我们还能用什么方法来表现物体的前后呢？好，同学们咱们来欣赏一下这些图片，看看他们是怎样来表现物体的前后的。
生：…..
师：同学们都观察的很仔细，下面呢，我们就一起欣赏一些关于前后关系的图片。说一说，图片中的变化。（师生共同欣赏图片）
生:……
师：同学们，你们回忆一下，在你们的身边，你还发现了哪些近大远小的场景？
生：……
师：同学们回答的非常棒，刚才呢老师拿了两个一样大的小帆船通过遮挡的方法让同学帮老师摆出了前后，现在老师再找一位同学用一个大帆船和一个小帆船来帮老师在摆出前后
师：同学们都说得很不错，那么现在我们在欣赏一些和你们一样大的小朋友的作品，看看他们都是怎么变现物体的前后关系的？（师生共同欣赏）
师：同学们，看着这么多的图片和同学们的作品，仔细地思考，你想怎么将前前后后表现在你们的画纸上呢？
生：……
师：接下来呢，同学们就把你们刚才所想象的画在你们的图画本上。
作业（运用遮挡和近大远小的知识以绘画的形式来表现物 体的前后关系）
注：直接而用水彩笔或者油画棒绘画、在绘画的时候一定要注意先画前面的物体在画后面的物体。
要求：1、大胆的进行绘画创作。
2、注意构图，要有前后遮挡关系。
3、颜色丰富。
学生作业，教师巡回辅导
作业展评