四年级上册美术教案－10 我是汽车设计师 人教新课标

小学美术四年级上册第课
《我是汽车设计师》教案
教学目标：
1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。
2、激发儿童的想象力和创造力，设计造型和功能独特的汽车。
3、培养学生树立环保意识。
教学重、难点：
重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
教学准备：
学生：画纸、画笔。
教师：美术教学课件、范画。
教学设计：
一、谜语导入
今天老师给大家带来一个有趣的谜语，看谁猜得又对又快。
“充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。”（谜底：汽车）
二、探究新知
1、了解汽车的种类
师：同学们喜欢汽车吗？
相信大家对汽车已经非常熟悉了，汽车与我们的生活联系也越来越密切，谁能说出你见过的哪些不同种类的汽车？
汽车的种类按功能分为:轿车、客车、货车、专用汽车等等。同学们今天我们也来做一名汽车设计师，体验一下亲手设计汽车的快乐吧！
今天我们就来学习：我是汽车设计师（板书）
2、了解汽车的结构
师：请同学们思考一下，这些汽车身上都有哪些共同的地方？
学生讨论，指名回答。（课件出示汽车机构示意图）
师生总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
3、接下来请同学们欣赏一组你以前从来没有见过的汽车注意观察他们的外形和功能。（课件欣赏一些具有特殊功能、样式各异、美观大方的汽车）
师：看了图片后，你们发现这些汽车和生活中我们常见的有什么不同呢？
外形的变化 具有特殊的功能
4、老师相信同学们一定也想拥有一辆属于自己的汽车吧？你们想拥有一辆什么样的汽车呢？
生：讨论。
5、听了大家的奇思妙想，老师也设计了一辆汽车：由于当今社会能源比较紧缺，所以我想设计一辆用太阳能和空气提供动力的混合型汽车（它的造型像一条鱼，尖尖的车头在行进中可以减小阻力，车内有休息娱乐的空间，车身装有一对翅膀，可以飞翔，车顶安有自动升降式太阳能电板，能减少对大气的污染)。
接下来就让我们当一回汽车设计师，绘制一幅有创意的汽车。或许不久的将来就能看到有人开着你自己设计的汽车。
三、我是汽车设计师
绘制汽车设计图要讲究方法，先让我们了解一些关于构图的知识，构图要大小要适中，画面才和谐美观。
设计汽车的绘画步骤：
(1).构思：外形（可用你喜爱的动物、植物及生活用品的外形设计）
功能。（如车能飞，车能在水中游……）可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。
(2).画草图（用铅笔先画外形，再画车轮、车灯等）。
(3).勾轮廓线，涂颜色
（4）整体调整补充画面。（添加背景）
师：看完老师的作品，接下来，让我们看看其他同学是怎么设计造型新颖的汽车的？（展示优秀作品）
师：看了这些优秀的汽车设计，相信同学们心中一定有了自己的创意，接下来就让我们也当一回汽车设计师，绘制一幅有创意的汽车。或许不久的将来就能看到有人开着你自己设计的汽车。
下面我们一起看下今天的作业要求：
1、巧妙构思画面 2、注意色彩搭配
四、欣赏评述：
师：我发现同学们真了不起，设计的汽车可真漂亮啊。接下来请几位小设计师到前面来展示自己的作品。介绍时要从形状和功能两个方面来介绍。
师生小结：一张纸实在是平凡，但是经过全班同学们的创造变成了一道亮丽的风景线，不但造型美观，而且功能多样非常漂亮。请大家再次把最热烈的掌声送给我们的小设计师。同学们，美就在我们身边，用心去发现，用手去创造，只要心中有美世界将因你而更美！