2019人教（部编版）九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起课件(共18张PPT)

课件18张PPT。第9课 中世纪城市和大学的兴起第三单元 封建时代的欧洲 第9课　中世纪城市和 大学的兴起 西欧中世纪城市，指11—15世纪西欧诸国新兴的城市。西罗马帝国灭亡后，法兰克王国仍保存了罗马时代的一些城市，只是经济活动有不同程度的衰落，查理帝国分裂后，西欧各国处于封建割据状态。随着社会生产的发展，在10世纪后期，特别是11世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为城市的兴起。
西欧中世纪城市，有因手工业发达应运而生，有因国内外贸易而兴盛，有因政治、军事、宗教地位重要而形成。背景资料一.自由和自治的城市10世纪意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨法国的巴黎英国的伦敦兴起的时间地点在封建主和教会的领地上兴起的作为手工业和商业中心的城市 如同“中世纪的花朵”到处开放.一.自由和自治的城市中世纪城市主要功能：
手工业和商业中心
　　新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。新兴城市的特点：一.自由和自治的城市欧洲封建社会的城市与同时期中国封建社会的城市有什么不同？中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由” 一.自由和自治的城市 西欧的城市都坐落在封建领地上，国王和封建主可以对城市居民任意盘剥。
为了争取生存权，许多城市通过赎买、起义等斗争方式，最终赢得了自治权。12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教和国王买回了城市的自治权
主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅城
1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争
1128年路易六世被迫同意琅实行自治. 法国琅城起义常用手段金钱赎买和武力斗争 取得成果
“特许状”争取自由和自治许多城市取得某种程度自由与特权；部分城市成为自由或自治城市一.自由和自治的城市中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由” 一.自由和自治的城市 许多城市通过赎买、起义等斗争方式，最终赢得了自治权。
与此同时，城市居民还通过斗争摆脱了农奴身份，成为真正的自由人。按照惯例，如果一个农奴在自治的城市里住满一年零一日，就取得了自由民的身份。城市居民的身份交通便利
人口集中一技之长的人小商小贩手工业者商人手工业生产商业活动促进经济发展,城市兴起。（1）逃亡农奴到来的作用和影响（2）西欧城市的特点西欧城市的特点手工业和商业中心市民与封建主斗争尖锐市民阶级形成手工业者银行家商人 早期 资产阶级一.自由和自治的城市为资本主义的兴起准备了条件。面包师酿酒裁缝铁匠（3）行会：什么是行会？为什么成立？市民阶级中富裕的大手工业作坊主、商人、银行家成为早期的资本阶级。城市生活与乡村生活有何不同？ 农奴没有人身自由
与庄园主是依附关系市民具有很大
自由自给自足的封闭生活商业发达，贸易
繁荣，十分开放。总 结欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。12世纪：出现教会学校和教师私人兴办的学校；
13世纪：巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。二.西欧大学兴起与发展西欧大学兴起与发展原因：

希望大学成为本国的教育和文化中心 课程设置：
课程设置的意义：一方面仍受基督教的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
大学自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权.二.西欧大学兴起与发展基础性的课程，如文法、修辞、算术等。
专业课程，如法学、医学、神学等。 第9课　中世纪城市和大学的兴起