第9课中世纪城市和大学的兴起 课件(共26张PPT)

课件26张PPT。城市的空气使人自由 ——中世纪德意志谚语第9课 中世纪城市和大学的兴起城市的空气使人自由 ——中世纪德意志谚语一、城市的出现
二、自由如何实现
三、自由之果1、时间：从10世纪起
2、原因：（1）农业技术的提高
（2）农业剩余产品的增加
（3）商业贸易发展
（4）人口增长生产力的提高，商业贸易的需要 中世纪城市的出现
相关史事新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交汇处、港口、海湾、主教驻地等，当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。阅读材料并思考：
新兴城市的特点有哪些？交通便利、规模小、人口少 中世纪城市的出现 城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 自由如何实现——
中世纪城市的自治斗争
相关史事琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。概括材料中
城市争取自由和自治的手段？金钱赎买和武力斗争 自由如何实现——中世纪城市的自治斗争国王或领主颁布特许状标志着城市取得自由和自治权特许状授予城市居民各种特权是为了市民们更好的从事商业交易，这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有权。
——冯正好《中世纪西欧的城市特许状》特许状授予城市居民哪些自由权力？ 自由如何实现——中世纪城市的自治斗争
自由城市 ：市民是自由人，享有财产私有权
自治城市：有权选举城市管理者，设立城市法庭 自由如何实现——中世纪城市的自治斗争国王颁布特许状的影响积极影响：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也都是国王的支持者。 亨利二世在给诺丁汉城的特许状中规定：任何人不管他是在什么地方出生的，只要在和平时期在诺丁汉城住满一年零一天，而在这期间没有被任何人提出申诉或控告，那么此后，除了国王以外其他的任何人对他都不再有领主权，即他成为了自由人。
——冯正好：《中世纪西欧的城市特许状》获得城市居民身份的条件是什么？
他们原来的身份是什么？ 自由如何实现——中世纪城市的自治斗争
手工工匠和商人
是城市的基本居民周围农村的
农民转变而来居民来源 中世纪城市的居民居民组成
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。市民阶层形成 中世纪城市的居民产生分化
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 中世纪城市的居民1368年六家行会的代表被选出，组成奥格斯堡市政会，图为新成员进入市政厅的会场就职面包师行会裁缝
行会酿酒
行会防止恶性竞争
维护行业共同利益
防止封建领主的侵犯 中世纪城市的居民1368年六家行会的代表被选出，组成奥格斯堡市政会，图为新成员进入市政厅的会场就职面包师行会裁缝
行会酿酒
行会防止恶性竞争
维护行业共同利益
防止封建领主的侵犯 大学的兴起
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”　　11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展以及城市反对领主的斗争，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。原有的僧院学校远不能满足社会发展的需要。于是，一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，打破教会几百年来对教育的垄断，自发地创办了世俗学校━━根据材料概括大学兴起的原因西欧城市和社会的发展与需要
催开了西欧中世纪教育“最美好的花朵”学生社团博洛尼亚大学自治独立教师行会巴黎大学授课许可证牛津大学免赋税特权、司法特权、教育自主权国王和教皇对待教育的态度？国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。大学的自治地位主要体现在？ 从人才培养来看，中世纪大学在很大程度上是职业性学校，他们训练学生掌握一定的知识以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用。
——杨天平、潘琦：《欧洲中世纪大学的特色》大学设置的课程有哪些？体现了什么特点？ 大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵”基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
专业课程：法学、医学和神学特点：一方面仍受基督教会的影响，
另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 大学的形成对中世纪的城市发展也起了极大的推动作用。一方面它刺激了城市的贸易；另一方面，大学（特别是如巴黎大学等著名大学）使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。
——张斌贤：《欧洲中世纪大学的历史地位》 大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵”思考：欧洲中世纪大学和城市之间的关系？中世纪城市中世纪大学孕育产生促进发展
大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 13世纪末······爱尔兰的托马斯写道：“巴黎城就像雅典，分成三部分：第一，商人、手工业者和普通百姓，名为大城；第二，宫廷周围的贵族和大教堂，名为旧城；第三，大学生和教员们。名为大学。
——【法】雅克·勒戈夫：《中世纪的知识分子》
张弘译，66页，北京：商务印书馆，1996 思考：西欧中世纪城市和大学兴起的意义政治上：市民阶级不断壮大，发展成为早期的资产阶级，
为资本主义兴起准备了条件经济上：城市商品经济对封建制度起到瓦解作用思想上：大学的产生，为后来文艺复兴和宗教改革运动
奠定基础 总的来说，在中世纪诞生的西欧城市和大学，为欧洲走出中世纪，进入近代发挥了巨大作用，在经济、政治、思想方面都起到桥梁纽带的作用。课堂小结中世纪城市中世纪大学孕育恢复、兴起时间10世纪城市主要居民：自由和自治规模小交通便利手工业者和商人城市特点：产生行会教师学生行会兴起时间基本特征课程设置12世纪得到教会、国王的支持专业课程基本课程自主权和特权城市的空气使人自由中世纪教育“最美好的花朵”促进1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加 ②商业贸易的发展③人口的增长 ④统治者的英明决策
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④学以致用：练习巩固C2、城市居民争取自治的常用手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争 B.协商解决
C.通过法律解决 D.委曲求全A3、随着城市的发展和工商业的繁荣，_____逐渐形成。
A.农民阶级 B.市民阶级 C.无产阶级 D.地主阶级B4、10世纪后,西欧工商业城市兴起的根本原因在于( )
A.农业和手工业的发展 B.交通的发展
C.庄园主的支持 D.大学的创办5、中世纪大学专业课程包括法学、医学和神学这说明（ ）
①大学课程设置受基督教会的影响②大学具有免赋税特权
③大学具有司法特权④反映了经济和社会发展的要求
A.①② B.①④ C.②③ D.②④AB