18.富饶的西沙群岛 表格式教案（2课时）

18　　富饶的西沙群岛
教学目标
1.会认12个生字，会写12个字，正确认读由生字组成的词语。
2.读懂课文内容，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖国的热爱之情。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.学习摘抄课文中的优美句子，丰富语言积累。
重点难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖国的热爱之情。
难点：懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。
教学准备
　　中国地图，西沙群岛的图文、视频资料。
课时安排
　　2课时
第1课时
教学步骤
教学内容
一、新课导入
1.出示中国地图。同学们，你们知道我国的西沙群岛在哪吗？
2.西沙群岛是个什么样的地方呢？请大家交流课前搜集的相关资料。
3.教师补充。(随机出示句子：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。)
4.今天我们就来学一篇课文，课文的题目就叫“富饶的西沙群岛”。(板书课题)
5.西沙群岛富饶在什么地方？让我们一起走进课文学一学。
二、整体感知
1.自由读课文，要求：读准字音，读通顺课文。不懂的词语查字典或联系上下文理解。
2.检查自学情况。
课件出示生字新词
(1)指名读，相机正音。
(2)开火车练读，齐读。
二、整体感知(续)
(3)重点指导难认难写的字：挺　鼓
(4)学生练写生字。
3.你还有哪些不理解的词语？
相机理解以下词语：
富饶：形容物产很多。(饶：富足，多。)
蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动。本课指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。
庞大：极大。本文指海龟很大，一般都有上百公斤。
栖息：本文指鸟类停留、休息。
海防前哨：课文中指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位。
4.这篇课文是围绕哪句话写的？请你画下来。
(那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。)
三、认知贯通
1.默读课文。西沙群岛有哪些优美的风景和丰富的物产呢？
2.小结：作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛海面美丽的(颜色)，海底——(珊瑚、海参、大龙虾、鱼)，海滩——(贝壳、海龟)，海岛上——(鸟)这些美丽富饶的物产。
3.学习第2自然段写海水的部分。请大家读一读、想一想每句话写了什么。
出示段落内容，先请同学读。要点：
(1)哪些词概括写出了海水的特点？
(五光十色、瑰丽无比。)
(2)理解“五光十色”。
(形容色彩鲜艳、颜色繁多。)
①从文中找出相关颜色的句子。
②出示课件帮助理解海水的颜色及“相互交错”。找出对应的颜色。
③这么多的颜色，交织在一起，用“五颜六色”好不好？
(不好，因为五光十色不仅颜色多，而且很有光彩，比五颜六色更形象。)
(3)理解“瑰丽无比”。
①理解词语的意思。
(指无比奇特、无比美丽。)
②西沙群岛一带的海水为什么会如此奇特呢？课文的哪一句告诉了我们其中的原因？读一读。再用“因为……所以……”说一说。
(4)自由读，男女生互换分读第2自然段，画出层次。你们发现了什么？
(先写海面的色彩，再写形成色彩的原因。)
(5)概括第2自然段的主要内容。
四、课外作业
1.抄写本课的生字和生词。
2.有感情地朗读课文。
第2课时
教学步骤
教学内容
一、复习提示
1.听写词语。
2.上节课我们学习了第2自然段，了解了西沙群岛海水的美丽，这节课我们继续感受西沙群岛的富饶美丽。
二、巩固提升
1.西沙群岛的海水这么美丽神奇，它的海底又是怎样的呢？学习第3自然段，让我们一起感受海底物产的美丽富饶。
你在海底看到哪些生物呢？请用“____”画下来。指名学生交流。重点指导：
(1)理解珊瑚的样子。
①指名朗读描写珊瑚的句子。
②作者把珊瑚比作了什么？用“有的……有的……”这一句式说明了什么？(引导理解比喻句“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。)
(比作了花朵和鹿角。说明了种类多，各种各样。)
把第一句中心词标出来，齐读。
(2)理解海参的动作。
(懒洋洋地蠕动。)
指名朗读描写海参的句子。
②抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组理解，出示海参的图片，让学生直观感受。③表演朗读这一句。
(3)理解大龙虾威武的样子和动作，并给“威武”找近义词“神气”“威风”等，做动作理解“划过来划过去”。
2.海底里除了有懒洋洋的海参和威武的大龙虾，还有许许多多的鱼呢！请同学们看第4自然段。
出示段落内容，学生默读，思考：为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？
(1)指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感受。
①理解“成群结队、数不清”。 ②你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗？
(不计其数、不胜枚举、千姿百态……)
(2)欣赏海底各种鱼的图片。
(3)海底的鱼真多呀，请你用“有的……有的……有的……有的……”再来说一说鱼的样子。
(4)指导朗读。(用惊叹的语气朗读好这段话。)
(5)这一段中哪句话既概括了鱼品种多，又概括了鱼数量多？(学生交流)
(各种各样的鱼多得数不清。)
(6)教师小结：这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数。
(7)有感情地齐读第4自然段。引导背诵，积累词句。
3.学习第5自然段。
(1)默读后，用“____”画出这段的中心句。
(2)请用“　　”画出表示鸟多的词语。
(3)思考这段话是按什么构段方式写的，回忆总分段式的学习方法。
①这段话是围绕哪一句话写的？
(西沙群岛也是鸟的天下。)
分述部分从哪几个方面对总起句作了说明。
(从鸟多、鸟蛋多、鸟粪多这三个方面来说明总起句的意思。)
(4)总结：这4个自然段从海水的颜色、海底各种海产，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产，真是风景优美、物产丰富。
4.指名朗读第6自然段，并说说你读懂了什么。指导朗读，“更加”要重读。
三、句段解读
西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
[解读]这句话运用夸张的手法，强调西沙群岛“物产丰富”的特点，使人回味，留下深刻的印象。
四、文章脉络
(第1自然段)地理位置。
(第2～5自然段)风景优美，物产丰富。
(第6自然段)西沙群岛将更加美丽富饶。
18　富饶的西沙群岛
风景优美　　　海水　　　五光十色
物产丰富
岛上儿女　　　守卫　　　建设