第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件(26张PPT)

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第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起兴起：
发展：
性质：
居民：
领主与佃户的关系：
庄园法庭：统治与被统治、剥削与被剥削主持人、手段、依据、作用复习回顾-西欧庄园9世纪11世纪遍布欧洲庄园独立的自给自足的经济和政治单位领主、佃户（自由的农民和缺少自由的农奴）情境引入:1、提出问题：你知道我国有哪些著名的大学吗？2、世界上最早的大学是何时产生的？早期的大学是一种什么样的组织呢？第9课 中世纪城市和大学的兴起 第一篇： 自由自治的城市
第二篇： 自治城市的居民
第三篇： 教育最美的花朵
法国的巴黎意大利的米兰威尼斯英国的伦敦探 究 一
1、主题：自由自治的城市
2、要求：依据两则材料，结合课本第42-43页，完成学案中的问题。四人一组进行讨论，用简练的语言阐明本组的观点。材料一：新兴城市的兴起主要是由于农业生产力显著提高，手工业成为独立的具有专门熟练技巧的部门，剩余产品数量增加，商品比重开始增长。掌握了专业技术的手工业农奴为摆脱领主压迫与剥削，采取逃亡等手段，聚集于封建城堡、主教驻地、寺院、交通便利的道路交汇处、港口、海湾等处，这里能够吸引人群，便于进行商品交换。久而久之，这些地方成为手工业者、商人密集之处，逐渐发展成为工商业集中的城市。城市兴建之初，规模比较小人口数量一般不超过5000人。13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。
----《义务教育历史课程标准（2011版）解读》改编
（1）根据材料归纳西欧城市重新兴起的原因有哪些？
（2）这些新兴城市有什么特点？1、新兴城市兴起2、争取自由、自治材料二：中世纪的城市自兴起之初，便不断与封建主进行斗争，争取城市的自由和自治。城市大多数处于封建领主的领地上，最初也受到领主的盘剥，领主同样享有商品独占权和专卖权，行政管理权和司法权。因此城市与领主斗争不断。有些比较富裕的城市用购买的方式摆脱领主的统治，有些城市则是通过武装斗争的方式，有些城市则两种手段并用，历经曲折才取得独立。在斗争中，城市居民结成“公社”，从主教和国王那里获得“许特状” ，取得自治权。这些城市由选举产生的市议会、法庭和武装，还有一些城市只享有部分自治权。
--根据《历史课程标准（2011版）解读》改编
（1）根据材料回答城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？这种自由、权力是通过什么形式获得的？
（2）在自由、自治的城市，市民与领主的关系如何？ 第一篇：自由自治的城市
第二篇：自治城市的居民
第三篇：教育最美的花朵 中世纪城市居民手工业者和商人是重要组成部分。他们一方面对付封建势力的侵犯，一方面要防止逃入城市的农奴的竞争，因此同行业的人们组成了行会。行会集生产、军事、宗教和互助等功能于一身，制订严格的行规，限制入会人数。
--《历史课程标准（2011版）解读》（1）根据材料回答城市的基本居民包括哪些？
（2）城市手工业者和商人进行自我保护的组织是什么？
史料研读市民阶级手工业者
商人
银行家早期的资产阶级为资本主义的兴起准备了条件。动脑筋：他们谁说得更有道理？我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。 男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。城市兴起对西欧社会的影响1.促进了商品经济的发展；
2.形成了市民阶级；
3.为资本主义的兴起准备了条件。经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。 第一篇： 自由自治的城市
第二篇： 自治城市的居民
第三篇： 教育最美的花朵你知道西欧哪些著名的大学吗？大学兴起中世纪教育：
最美好的花朵
是指的什么吗？巴黎大学牛津大学大学的兴起 “大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。（2）大学的自治地位主要体现在哪些方面？免赋税特权、司法特权、教育自主权（3）国王和教皇对待教育的态度怎样？国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。（1）背景(原因）11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。最美丽的花朵 （4）大学的教育自主权表现在什么哪里？在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。（5）你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？大学的课程设置有基础性的课程，如文法、修辞、几何等，也有专业课程，如法学、医学、神学等。这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
城市兴起
（特点）
自由自治
（手段、形式）自治居民
（构成）大学的兴起
（最美好的花朵）课堂总结背诵清单1、从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以手工业、商业为中心的城市发展更快。
2、城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段是金钱赎买和武力斗争。
3、城市取得自由和自治权的形式是“许特状”。
4、手工工匠和商人是城市的基本居民。
5、随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，那些富裕的作坊主、商人和银行家成为早期的资产阶级。
6、大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
7、大学的自治地位主要体现在免赋税权、司法特权、教育自主权。课堂练习1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是
（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加
②商业贸易的发展
③人口的增长
④统治者的英明决策
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.①②③④ C2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ ）
A.城市居民和领主存在人身依附关系
B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产
D.市民是自由人，享有财产权
3、城市居民争取自治的常用手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争
B.协商解决
C.通过法律解决
D.委曲求全DA4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（ ）
A.琅城市民争取自治权的斗争
B.琅城市民反侵略斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场
5、随着城市的发展和工商业的繁荣，____逐渐形成。
A.农民阶级 B.市民阶级
C.无产阶级 D.地主阶级AB6、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A.基督教的兴起
B.大学的兴起
C.庄园的出现
D.城市的兴起B