课件18张PPT。习作四 笔尖流出的故事语文·人教版·六年级上第一课时 看见小鸟，你能想到什么？
看到小猴呢？
看到狐狸和苹果树你又会想到什么呢？ 本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。
虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。引出材料，尝试创编（1）环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明 、 外号“小辣椒”的班长王寒冰 、 充满活力的年轻班主任李军
（2）环境：冬日黄昏时车来人往的街头
人物：充满爱心的少年陆天、流浪狗朵朵
（3）环境：月光下的村庄
人物：铁蛋、铁蛋体弱多病的爷爷 仔细观察这三组内容，你发现了什么？它们之间有什么关系？
由这三组内容，你能想到什么？能不能编出一个故事来？小组汇报，总结要点 谁来讲一讲你或者你们小组编出来的故事呢？
认真听其他小组讲的故事，说一说他哪个故事环节比较好，哪个故事情节需要修改一下，怎么修改，帮他提提建议。 想一想：怎么样才能把这些内容编写成故事呢？怎样才能使你编的故事让大家都愿意听呢？你有没有好的点子？编故事要点
a有情节
b有意义
c叙述清楚
d语句通顺欣赏范文，明确写法习作要求（1）题目自拟。
（2）故事要有趣，有情节，展开想象并结合自己的生活实际。
（3）表达要通顺，语言要生动，并运用平时积累的好词好句。
（4）要注意段与段的衔接，恰当地使用过渡语。文笔互动,习作实践谢谢观看课件10张PPT。习作四 笔尖流出的故事语文·人教版·六年级上第二课时对照习作要求,完成修改（1）环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明 、 外号“小辣椒”的班长王寒冰 、 充满活力的年轻班主任李军
（2）环境：冬日黄昏时车来人往的街头
人物：充满爱心的少年陆天、流浪狗朵朵
（3）环境：月光下的村庄
人物：铁蛋、铁蛋体弱多病的爷爷1.朗读习作，进行修改。
2.结合评议环节，进行修改。写的时候注意：
故事要围绕主要人物展开。
把故事写完整，情节尽可能吸引人。
试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
写完后，在班里开一个故事会，说说你最喜欢的故事。挑选典型习作 集体交流评议1.听读典型习作。
2.集体交流评议。活动延伸 课下,咱们把写好的作品贴在教室里的展示栏里,争取让更多的人来欣赏我们创编的故事。谢谢观看
