课件18张PPT。第十五课 夏天里的成长语文·人教版·六年级上第一课时想象一下谁会在夏天里成长呢?初读课文，学习字词 范读课文，请同学们仔细听，看看你听懂了什么?xiǎn基本释义：
1.苔藓植物的一类。属于这一类的植物，茎和叶子都很小，绿色，没有根，生在阴湿的地方。黑藓苔藓生字生词pù冰瀑瀑布生字生词yàn左右结构谚语农谚生字生词苔藓
青苔帐篷
草棚甘蔗
蔗糖zhè生字生词草坪
停机坪缝fèng 门缝 裂缝 féng 缝补 缝合 多音字活生生 软绵绵 农作物
苔藓 草坪 甘蔗 瀑布
增加 缝隙 谚语 尽量词语积累再读课文，理清脉络1.你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗?
夏天是万物迅速生长的季节。
2.围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物长大的时期?
植物、动物、山水、铁轨、马路、人
品读课文，设计作业1.品读课文，了解夏天里万物成长的特点。
2.你画出的不理解的地方看一看自己能试着解决吗?
3.书写生字、词语。谢谢观看课件28张PPT。第十五课 夏天里的成长语文·人教版·六年级上第二课时复习巩固，把握整体 夏天是多姿多彩的，夏天是万物长大的时期，那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢?研读文本，感受成长 说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?视频资料1.这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?
“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”第二自然段交流提示。拓展练习：你能把这句话补充完整吗?
生物在夏天是“飞快地长，跳跃地长，地长，活生生地看得见地长。”2.你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
植物：绿蔓竹子高粱苞蕾(鲜花、果实)
有生命的苔藓草坪菜畦
动物：小猫小狗小鸡小鸭 “昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话你是怎么理解的?
能用“昨天……今天……明天……”说一句话吗? 作者为什么能把第二自然段写得这么形象呢?
因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象，帮助学生建立写作文时也要抓住有代表性的事物的特点去写的概念。第三自然段交流提示。1.山水：山地河
无生命的铁轨 马路
2.用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
第三自然段交流提示。3.“软绵绵”，生活中还有什么东西是软绵绵的?
你还能说出像软绵绵这样的词语吗?
4.选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。
5.夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗?第四自然段交流提示1.人在夏天成长有什么特点呢?
身体的成长、年龄的增长。小学——中学中学——大学或快或慢(总是要长)。
第四自然段交流提示2.理解两句谚语：
“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。第四自然段交流提示3.农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。
4.道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。
(1)读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?
(2)热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。第四自然段交流提示(3)长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
(4)人生的夏天指的是一个人的青少年时期。
(5)这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。回顾课文，拓展延伸1.作者为什么选取这几种事物来写?
典型事物，抓住特点，指导写作方法
2.本文在语言上有什么特点?
使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。3.拓展写诗。
在夏天里成长
夏天是万物长大的时期。
草长树木长，山是一天一天变丰满;
水长瀑布长，河是一天一天变深变大;
路长铁轨长，缝隙是一天天地变小;
长长，是一天一天地;
长长，是一天一天地;
人长知识长，能力是一天一天地变大。
啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧!依据差异，布置作业1.摘抄你喜欢的词、句。
2.观察夏天的事物，写一首《夏天里的成长》的小诗谢谢观看
