课件23张PPT。第二十四课 少年闰土语文·人教版·六年级上第一课时 我国有一位大文豪:他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直立着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字?你们知道他是谁吗?鲁迅 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。检查预习,整体感知厨chú 基本释义：
1.厨房，专用于做饭菜的地方。
2.指烹调工作或从事烹调工作的人。厨师厨房生字生词毡zhān 用羊毛等压制成的块状、片状物。毡帽毛毡生字生词缚fù 形声字。
“纟”指绳子。“尃”意为“展示花样”。“糸”与“尃”联合起来表示“花式捆绑”。作茧自缚束缚生字生词拜租郑拜访
甘拜下风羞郑重
郑重其事租售
出租汽车害羞
闭月羞花bài 生字生词猬伶俐刺猬
猬须窜伶俐
聪明伶俐伶仃
伶牙俐齿流窜
上蹿下跳生字生词多音字撒sā 撒手 撒网sǎ 撒种 撒水 把下面的词语与正确的解释连线其间 只知道
无端 稀奇
素不知道 如此
如许 从来不知道
希奇 其中
单知道 无缘无故说说少年闰土给你留下了怎样的印象?初识闰土,了解特点1、“我”和闰土第一次见面时,闰土是什么样子的?
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
1、“我”和闰土第一次见面时,闰土是什么样子的?
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
2、闰土的外貌有什么特点?
紫色的圆脸、
头戴小毡帽、
颈套银项圈3、从闰土的外貌特点中,可以看出他是个怎样的少年?
(1)拿铅笔将“圆脸”的“圆”,“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉,进行对比阅读。
3、从闰土的外貌特点中,可以看出他是个怎样的少年?
(2)用铅笔将“紫色的”划掉,换上“苍白的”“蜡黄的”一类词语,读后说说有什么体会。 少年闰土具有年少、健康、天真、活泼的特点。随文练笔,进行仿写1、让学生结合对闰土外貌描写的学习,说一说描写人物外貌要注意什么。
2、用几句话描写一位同学的外貌。谢谢观看课件22张PPT。第二十四课 少年闰土语文·人教版·六年级上第二课时复习旧课,导入新课家景 郑重 供品 祭器
讲究 盼望 厨房 毡帽
项圈 刺猬 伶俐 经历
潮汛 一望无际生字生词 写人还可以从哪些方面去写呢?
从语言、动作、神态等方面
这篇课文还描写了闰土的哪些方面?
语言 请细细地品味6—16自然段,边读边想闰土向我们讲述了几件事?再识闰土,探究深读闰土向我们讲述了几件事?
雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼 通过刚才的朗读,你觉得闰土是个怎样的少年?
聪明、能干、勇敢、见多识广想象画面,指导背诵1、用自己的语言描述一下这幅画面。
2、轻声读课文第1自然段,看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同。
景色描写烘托气氛、动词的恰当使用使画面动了起来。解疑释惑,升华认识1、那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗?
“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。”2、大家想象一下,他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢?
他就是这样一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年。你用什么样的感情读好这句话?
“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。”
如果是“高兴”,该怎么读?
如果是“佩服”,该怎么读?
如果是“羡慕”,该怎么读?
如果是“惊奇”,该怎么读?
如果是“自叹不如”,该怎么读?3、为什么“我”会有如此复杂的感情?
他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
闰土在(看瓜刺猹)时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道(猹是一件什么东西,不知道西瓜有这样危险的经历)观看插图,想象表演同桌分角色想象表演：
闰土为我打开了一扇窗,让我看见一个多姿多彩的世界。我多么想再和他相处几天,再听听那些新鲜有趣的事儿呀,可惜我们却要分手了。读一读17自然段。他们会怎样话别呢? 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。课内积累,课外拓展1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。
2、“我”和闰土一别就是三十年。三十年后,“我”和闰土再次相遇,闰土的一句“老爷”让“我”大吃一惊。请同学们课下阅读鲁迅的小说《故乡》,然后交流读后的感想。谢谢观看
