《平抛运动》教学设计
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、通过实例分析，理解平抛运动的概念，知道平抛运动的条件和运动性质。
2、通过实验探究和理论分析，理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和自由落体运动的合运动。
3、通过规律的应用，掌握平抛运动的分解方法，并能用平抛运动规律解答相关问题。
（二）过程与方法：
1、通过演示实验，培养学生的观察、分析能力。
2、通过分解平抛运动，使学生体验物理学中“化曲为直、化繁为简”的思想。
（三）情感态度价值观：
1、通过平抛运动的实例分析，使学生体验物理与生活的紧密联系，增强学习物理的动力。
2、通过对实验的分析和探究，使学生体验科学研究的过程，体验研究的喜悦。
【教学重点】
掌握平抛运动的研究方法，学会用运动的合成和分解的方法来研究复杂的曲线运动。
【教学难点】
平抛运动的分解过程及分解思路
【教学方法】
举例、分析推理、实验验证、合作探究、总结归纳等
【教具】
平抛竖落仪、网球、气球、多媒体
【教学过程】
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教学内容及过程
师生活动
【复习导入】
1、前面我们学习了曲线运动的相关知识以及研究曲线运动的基本方法：运动的合成与分解，在运动的合成与分解的过程中遵循什么样的规律?（遵循平行四边形定则．）
2、合运动和分运动之间以及各个分运动之间存在什么关系呢?
（合运动和分运动具有等时性；独立性．）
这节课我们运用运动的合成与分解来研究一种生活中常见的运动——平抛运动．
【新知探究】
知识点一、什么是平抛运动
情境一：请你来当飞行员
播放flash动画游戏，动画通过对飞机和轮船速度的设定，算出飞机在何处丢炸弹可将轮船炸掉，教师演示操作将轮船炸掉。
提出问题:
1、观察炸弹的运动轨迹，并思考要想炸掉轮船, 应该在何处投弹？
2、引出平抛运动的定义，轨迹，特点等。
带着这样的问题对平抛运动进行研究。
板书：
1、平抛的定义：水平抛出的物体，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动。
2、平抛运动的轨迹：抛物线
3、平抛运动的条件：只受重力，初速度沿水平方向。
情境二：课本演示实验
实验一：教材P48第一节实验内容
将两小球分别吸在电磁铁上，然后切
断电源，两球同时开始运动，反复实验，
观察现象——两球总是在落点相撞。
提出问题：
1、上层轨道抛出的小球什么运动？下层轨道的小球离开轨道后可近似看做什么运动？
（上层小球：平抛运动 下层小球：匀速直线运动）
2、两小球总是能够相碰说明了二者哪些物理量是相同的？从而可以说明平抛小球在水平方向的运动与匀速直线运动有什么关系？
（相同物理量：时间，水平位移，水平速度。平抛小球在水平方向的运动与匀速直线运动等效）
实验二：课本图3-18实验。
用小锤击打弹性钢片，钢球A沿水平方向飞出，
做平抛运动；同时钢球B被放开,做自由落体运动。
改变平抛竖落仪的高度，小锤的击打力度，反复实
验，观察现象——两球总是同时落地。
提出问题：
两小球总是同时落地说明了二者哪些物理量是相同的？从而可以说明平抛小球在竖直方向的运动与自由落体运动有什么关系？
板书：
平抛运动可分解为:水平方向的匀速直线运动
竖直方向的自由落体运动。
理论探究：
从受力情况看： 竖直的重力与速度方向垂直，作曲线运动。
以抛出点为坐标原点，水平方向为x轴，竖直方向为y轴建立平面直角坐标系。
（1）水平方向不受外力作用，
是匀速运动，速度为V0。
（2） 竖直方向只受重力作用，
没有初速度，加速度为重力
加速度g，是自由落体运动。
总结:通过实验和理论两个方面的探讨，可知小球在平抛运动时的水平分运动是匀速直线运动，竖直分运动是自由落体运动。
知识点二、平抛运动的规律
既然平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，那么请大家自己写出平抛运动水平方向和竖直方向都有哪些运动规律？
1、水平方向：速度规律vx=v0 位移规律x=v0t
2、竖直方向：速度规律vy=gt 位移规律y=gt2
3、将小球从O点以速度v0沿水平方
向抛出，经过时间t，小球到达D点
（1）求小球到达D点时的速度v大小
和方向？（图1）
速度大小:
方向: tanα=
（2）求小球由O到D时的位移s大小
和方向？（图2）
位移大小：s=
方向：tanθ=
延伸探究：对比速度方向和位移方向，你发现了什么规律？
结论：如图所示，平抛
运动速度的反向延长线交与
水平位移的中点
【学以致用】
1、在同一位置以不同的初速度先后水平抛出3个小球
（1） 3个小球的飞行时间有什么关系？水平位移有什么关系？
（飞行时间相同，速度大的水平位移大）
（2） 若在不同高度以相同速度抛出3个小球，飞行时间有什么关系？水平位移有什么关系？
（高度大的飞行时间长，高度大的水平位移大）
结论：飞行时间由高度决定，水平位移由初速度和高度决定
2、轰炸机以v1=60m/s的速度，在距离海平面高度h=45m高处水平飞行，尾追一艘正以v2=10m/s的速度逃逸的敌船，采用老式炸弹轰炸敌船，不计空气阻力。若你是飞机驾驶员，请你算出，飞机投弹点距敌船的水平距离。
解析：
炸弹飞行时间：t＝ =3s
水平位移：S1=v1t=60×3=180m
敌船位移：S2=v2t=10×3=30m
投弹点距敌船的水平距离：△S=S1－S2=150m
【课堂小结】 这节课你学到了什么？
1、定义：
2、条件：（1） （2）
3、轨迹：
4、能量特点：
5、运动性质：
6、分解：（1）水平方向： （2）竖直方向：
7、运动规律：（1）速度规律： （2）位移规律：
【当堂训练】
1、关于平抛运动，下列说法正确的是（ ）
A、平抛物体在运动过程中，其加速度和水平速度保持不变
B、平抛物体可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动
C、平抛物体是做曲线运动的，因此它不可能是匀变速运动
D、平抛物体水平飞行的距离只与初速度有关
2、在水平路上骑摩托车的人，遇到一个壕沟，如图所示，摩托车的初速度至少为多大，才能越过这个壕沟？
【课后作业】
课本P58 1-6题。
【板书设计】：
知识点一、什么是平抛运动
1、平抛的定义：水平抛出的物体，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动。
2、平抛运动的轨迹：抛物线
3、平抛运动的条件：只受重力，初速度水平。
4、平抛运动可分解为:水平方向的匀速直线运动
竖直方向的自由落体运动。
知识点二、平抛运动的规律
速度: Vx=V0 , Vy=gt
合速度大小:,
方向: tanα=
位移: x=vot, y=
合位移大小：s=,方向：tanθ=
回顾上节课所学知识，以便于本节课的应用
创设情景：
小游戏能吸引学生的注意力，带着兴趣，带着问题进行这节课的研究。
实验探究：
实验一：
1、演示实验
这里直接视频播放两球的慢放动作，观察两球运动特点
2、提出问题
得出平抛小球水平方向的运动特点
实验二：
1、演示实验
教师演示实验，用小锤击打弹簧片，学生观察两球的运动特点
2、视频播放两球落地过程的慢放动作
3、提出问题
得出平抛小球竖直方向的运动特点
理论探究：
建立坐标系，利用运动的合成与分解原理进行分析。让学生理解平抛运动为什么可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。对今后其他曲线运动的学习有很大的帮助。
规律探究：
1、学生自己思考运动规律，推导D点的速度，位移
2、小组交流，探讨结论
3、小组代表上黑板展示结论
4、其他小组点评，补充
5、教师课件展示结论，给予点评与鼓励
6、由教师引导学生得出这条规律
学以致用：
1、学生独立求解
2、小组讨论，探究结论
3、小组代表上黑板展示结论
4、其他小组给予纠正，补充
5、教师点评
课堂小结：
1、学生复述本节课所学内容
2、教师课件展示提纲
当堂训练：
1、学生自主完成
2、教师订正答案
课后作业：
学生课下独立完成
课件16张PPT。平抛运动学习目标：（1）知道什么是平抛运动，知道平抛运动的特点和运动性质。
?
（2）能够用运动的合成与分解的方法研究平抛运动。
?
（3）能从实验和理论两个角度来分析和验证平抛运动两个分运动的性质。
?
（4）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。学习重点：
掌握平抛运动的研究方法，学会用运动的合成和分解的方法来研究复杂的曲线运动。
学习难点：
平抛运动的分解过程及分解思路
?一、平抛运动1、定义 把物体以一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下的运动。2、条件：
（1）只受重力 （2）初速度沿水平方向3、图示：轨迹：抛物线一、平抛运动1、定义 把物体以一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下的运动。2、条件：（1）只受重力 （2）初速度沿水平方向3、图示：4、运动性质：匀变速曲线运动（a=g）轨迹：抛物线探究平抛运动的规律实验一：实验结论：
平抛运动水平方向为匀速直线运动教材P48实验二：教材P55实验结论：
平抛运动竖直方向为自由落体运动 在水平方向上：小球不受力，做匀速直线运动。
在竖直方向上：小球只受到重力的作用，并且初速度为零，因此做自由落体运动。
理论探究思考：平抛小球的受力方向与初速度方向有何关系？一、平抛运动1、定义 把物体以一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下的运动。2、条件：（1）只受重力 （2）初速度沿水平方向3、图示：4、运动性质：匀变速曲线运动（a=g）5、分解：
（1）水平方向：匀速直线运动
（2）竖直方向：自由落体运动轨迹：抛物线1、水平方向：匀速直线运动二、平抛运动的规律2、竖直方向：自由落体运动（1）速度规律：速度方向：合速度：3、实际运动：（2）位移规律合位移：位移方向：3、实际运动：φ平抛运动速度的反向延长线交与水平位移的中点 θE一个有趣的推论： 延伸探究D学以致用1、在同一位置以不同的初速度先后水平抛出3个小球（1） 3个小球的飞行时间有什么关系？水平位移有什么关系？
（2） 若在不同高度以相同速度抛出3个小球，飞行时间有什么关系？水平位移有什么关系？结论：飞行时间由高度决定，水平位移由初速度和高度决定学以致用2、轰炸机以v1=60m/s的速度，在距离海平面高度h=45m高处水平飞行，尾追一艘正以v2=10m/s的速度逃逸的敌船，采用老式炸弹轰炸敌船，不计空气阻力。若你是飞机驾驶员，请你算出，飞机投弹点距敌船的水平距离。
解析：
炸弹飞行时间：
t=3s
水平位移：S1=v1t=60×3=180m
敌船位移：S2=v2t=10×3=30m
投弹点距敌船的水平距离：
△S=S1－S2=150m 课堂小结这节课你学到了什么？小结：平抛运动
1、定义：
2、条件：（1） （2）
3、轨迹：
4、运动性质：
5、分解：（1）水平方向：
（2）竖直方向：
6、运动规律：（1）速度规律：
（2）位移规律：
《平抛运动》评测练习
【学以致用】
1、在同一位置以不同的初速度先后水平抛出3个小球
（1） 3个小球的落地时间有什么关系？水平位移有什么关系？
（2） 若在不同高度以相同速度抛出3个小球，落地时间有什么关系？水平位移有什么关系？
2、轰炸机以v1=60m/s的速度，在距离海平面高度h=45m高处水平飞行，尾追一艘正以v2=10m/s的速度逃逸的敌船，采用老式炸弹轰炸敌船，不计空气阻力。若你是飞机驾驶员，请你算出，飞机投弹点距敌船的水平距离。
【当堂训练】
1、关于平抛运动，下列说法正确的是（ ）
A、平抛物体在运动过程中，其加速度和水平速度保持不变
B、平抛物体可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动
C、平抛物体是做曲线运动的，因此它不可能是匀变速运动
D、平抛物体水平飞行的距离只与初速度有关
2、在水平路上骑摩托车的人，遇到一个壕沟，如图所示，摩托车的初速度至少为多大，才能越过这个壕沟？
