人教部编小学语文四年级上册 第二单元测试基础卷（含答案）

人教部编小学语文四年级上册 第二单元测试基础卷
一、积累与运用。（共47分）
1.读拼音，写词语。（10分）
wān dòu（ ） àn zhào（ ） nài xīn（ ）
jiāng yìng（ ） zhèng míng（ ） yán jiū（ ）
jià shǐ（ ） chéng dù（ ） tàn suǒ（ ）
ào mì（ ）
2.选字组词。（6分）
（1）[驻 注 蛀 拄] （ ）拐 （ ）守 （ ）牙 （ ）意
（2）[捐 娟 涓 鹃] 募（ ） （ ）秀 杜（ ） （ ）流
（3）[苞 袍 抱 胞] 棉（ ） 花（ ） 细（ ） 拥（ ）
3.选择下列加点字的正确意思。（填序号）（4分）
即：A.靠近，接触；B.就是；C.当下，目前；D.就，便。
（1）非此即彼（ ） （2）一触即发（ ）
（3）即日（ ） （4）若即若离（ ）
4.用“√”给下列句子选择恰当的词语。（4分）
（1）我的姐姐脑筋（灵巧 灵活），双手（灵巧 灵活），总能用纸条编出有趣的玩意儿。
（2）现代科学技术（改善 改变）了人们的生活方式，也（改善 改变）了我们的生活。
（3）屠呦呦的青蒿（hāo）素研究（成就 成果）挽救了数百万人的生命，她说自己的（成就 成果）源自阅读力与思考力。
（4）科学家（发明 发现）野猪鼻子有测毒的本领，于是得到启示，（发明 发现）了防毒面具。
5.把画“ ”的部分改成一个四字词语，填在括号里。（2分）
（1）土地干裂出了有的横着，有的竖着，纵横杂乱的裂纹，等待着雨水的滋润。
（ ）
（2）要获得成功，归结到根本上，都是要努力。 （ ）
6.照样子，把以下句子改为排比句。（2分）
例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
月光照亮了我的头发、眼睛和我的心。

7.下列句子中，不是设问句的一项是（ ）。（2分）
A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
B.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
C.是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？
D.春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。
8.选择恰当的词语概括课文中人物的特点。（3分）
A.妄自尊大，自高自傲 B.纯真善良，有爱心 C.随遇而安
（1）“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。 （ ）
（2）“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。 （ ）
（3）我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？ （ ）
9.根据所学知识填空。（10分）
（1）《一个豆荚里的五粒豆》赞美了落在 的第五粒豌豆，因为它 。
（2）《呼风唤雨的世纪》中的“呼风唤雨”原指 ，课文中比喻 。文中借唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》的两句诗“ ， ”
来表现现代科学技术的发展之快、成就之多，给人们带来了意想不到的惊喜。
（3）阅读时我们要从不同的角度提出自己的问题，如《蝙蝠和雷达》一课，“无线电波跟超声波是一样的吗？”这个问题是针对 提问的，而“为什么第一次实验写得详细，而后两次写得简略？”是针对 提问的，还可以联系生活经验提问，如“ ”
（4）宋代的陆九渊说的“ ，疑则有进”告诉我们：只有带着问题学习才能进步。
10.语文实践。（4分）
食物分级表
可经常食用
水煮蛋、西红柿、苹果、核桃、红薯等
适当食用
黑巧克力、牛肉干、火腿肠、葡萄干等
限制食用
炸鸡块、膨化食品、可乐、雪糕、冰激凌等
（1）参照这张表格检查一下，你平时吃的食物有益健康吗？请写明原因。


（2）丁丁是个胖男孩，特别喜欢吃炸鸡块，喝可乐。你对他有什么建议？

二、阅读与理解。（共23分）
（一）蝙蝠和雷达（节选）（10分）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了
1.蝙蝠探路的方法是
。（2分）
2.下列说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A.蝙蝠飞行时，是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的
B.雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波
C.雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵
D.科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达
3.下列关于“超声波”的说法错误的是（ ）。（2分）
A.超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来
B.超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的
C.在夜里，蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向
D.人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见
4.画“ ”的句子中的“反复”“终于”能删去吗？为什么？（2分）


5.你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗？（至少写两种）（2分）


（二）窗边的小豆豆（节选）（13分）
第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。这之后，她就离开了桌子，站到窗边往外看。老师想：能够不出声音，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。哪知道豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！”原来，这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。窗子在一楼，而且正对着大 路，和大路的分界只是一排矮矮的绿色灌木篱笆，所以小豆豆可以轻而易举地和路上的行人说话。就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去，嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着小豆豆对艺人们恳求道：
“哎，给我们表演一个吧。”
艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，可是难得小学生们这么恳求，他们就又开始了盛大的演出。顿时，单簧管呀钲呀鼓呀，还有三弦什么的一齐响了起来。这时候，老师怎么办呢？除了一个人站在讲台上，等着演奏告一段落之外，实在没有别的办法了。老师只能安慰自己：“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完就好了。”
总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。可是，令人吃惊的是，小豆豆仍然站在窗边不动。老师问：“为什么还在那里呢？”小豆豆非常认真地回答：“要是再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行啊。而且，刚才的艺人们又回来的话，我不在怎么行呢？”
1.短文主要写了课堂上小豆豆的三件事：① ② ；③ 。（3分）
2.理解句子并填空。（4分）
（1）这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。（2分）
“对小豆豆来说非常幸运”是因为 。
“对老师来说却很不幸”是因为 。
（2）总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。（2分）
从“总算”一词可以看出 。老师这时的心情是 。
3.下列对画“ ”的句子的理解有误的一项是（ ）。（2分）
A.艺人们和学生们的兴致都很高，老师不好中止演奏
B.老师也想听艺人们演奏
C.小豆豆让老师无法正常上课，老师心里很着急却又无可奈何
4.你想对文中的小豆豆说什么？（2分）


5.请针对文段的内容提出一个有价值的问题，然后回答。（2分）
问题：
回答：
三、表达与交流。（共30分）
题目：跟你说说我
在横线上填写你最想介绍给大家的人，可以是爸爸妈妈，也可以是你认识的其他人，要抓住人物的特点，把他（她）让你印象最深的地方写具体。做到条理清晰，语句通顺。
参考答案：
一、1.豌豆 按照 耐心 僵硬 证明 研究 驾驶 程度 探索 奥秘
2.（1）拄 驻 蛀 注 （2）捐 娟 鹃 涓 （3）袍 苞 胞 抱
3.（1）B （2）D （3）C （4）A
4.（1）灵活 灵巧 （2）改变 改善 （3）成果 成就 （4）发现 发明
5.（1）横七竖八 （2）归根到底
6.月光照亮了我的头发，照亮了我的眼睛，也照亮了我的心。
7.C
8.（1）C （2）A （3）B
9.（1）长满青苔的裂缝里 发芽、开花，给顶楼里生病的女孩带来了愉快和生机
（2）神仙道士的法力 能够支配自然的力量 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（3）课文内容 课文写法 示例：“蝙蝠探路”给我们的启发还可以用在生活中的什么地方？
（4）为学患无疑
10.（1）示例：我觉得自己平时吃的食物还比较健康，因为我平时吃的食物多为水果和蔬菜，很少吃油炸和膨化食品。
（2）示例：丁丁，你以后要少吃炸鸡块，少喝可乐，要多吃苹果、红薯等食物。因为油炸类食品含脂肪较多，多吃对身体不好。
二、（一）1.嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠再确定飞行的方向
2.C 3.B
4.不能删去。因为这两个词说明了研究成果来之不易，体现了科学家精益求精的精神。
5.示例：狗——电子鼻 蛋壳——薄壳建筑
（二）1.①不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响
②招呼窗外路过的宣传艺人为他们表演
③继续守在窗边等宣传艺人
2.（1）她可以轻而易举地和路上的行人说话 学生注意力会被分散，老师无法上课
（2）老师觉得艺人们演奏的时间太长了 如释重负
3.B
4.示例：小豆豆，你虽然很可爱，但实在太淘气了。你这样做会让老师和其他同学都无法上课。上课时你应该配合老师，下课时再玩才对呀。以后千万不要这样做了。
5.示例：你认为过路的宣传艺人为正在上课的小学生演奏做得对吗？
我认为他们这样做是不对的。因为小学生们上课时，应该在教室里好好听老师讲课，而艺人们这样做会影响学生学习。如果确实想要给孩子们演奏，可以选课后时间。
三、略