《戊戌变法的时代背景》教学设计
内容设置
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络
新石器时代—汉代
理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条，讲求神似、意境和气韵。
学生在绘画鲜明的感性形象之外，从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴含和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。
魏晋—唐代
宋元
明清
课标要求：了解中国古代绘画的发展历程。
【教学重点与难点】
重点：中国古达绘画的发展历程及成因
难点：如何欣赏中国画的意境
【学情与教法】
高二学生对中国古代的艺术比较感兴趣，但对古代艺术的了解仅在于感官，对古代艺术背后所传承的人类文明发展的历程，了解较少。透过学习古代艺术名作，有助于学生认识中华文明在人类历史发展中的地位。高二年级学生，有了一定的历史基础，有极强的探究欲望和参与热情，并具备相对独立的价值判断和探究思考能力。但是考虑问题比较单一，不够成熟。所以宜采用创设情境的方法，引起学生浓厚的学习兴趣；注重运用史料教学，史论结合，论从史出；注重学生情感的体验，发挥历史学科的教育功能。
【教学过程】
导入:向学生呈现齐白石,张大千及毕加索的照片，以及介绍1957年，张大千和毕加索邂逅于巴黎的对话，点出在毕加索眼中，中国古代绘画的地位和价值。
【设计意图】：通过向学生介绍张与毕的对话，让学生意识到中国古代绘画的地位和价值，从而让学生对中国古代绘画产生崇拜之情，最终激发学生对中国古代绘画的探究，导入本课主题。
（一） 新石器时代——汉
创设情景一：展现新石器时代的绘画体裁——岩画，并且以简短文字说明岩画的地位和价值。
创设情景二：向学生展示战国时期出土的两幅著名的帛画《龙凤人物图》、《人物御龙图》，并对两幅作品的内容进行解释
创设情景三：向学生展示汉代鸡首人身像，并介绍鸡首人身像的由来。
【设计意图】：通过以上六幅作品的展示和相关介绍，让学生概括新石器时代至汉代，中国古代绘画呈现出朴素、自然、浪漫、神秘的特点。
（二）角度二： 魏晋——唐代
创设情景四：向学生以图文并茂的方式介绍古代画家顾恺之的生平简历，让学生熟悉顾恺之的绘画特点，与此同时，通过展现顾恺之两幅著名作品《洛神赋图》、《女史箴图》，让学生形象的了解顾恺之的绘画风格。
【设计意图】：通过对顾恺之的介绍及其作品的鉴赏，让学生明确魏晋时期，中国古代绘画在绘画风格上出现了巨大进步——以形写神，注重神似；同时，通过教师讲解，让学生明确顾恺之的绘画手段——春蚕吐丝法。
创设情景五：向学生展现唐朝时期吴道子、阎立本的注明作品《送子天王图》、《步辇图》
【设计意图】：通过对两位唐代画家作品的鉴赏，让学生明确唐代时期，绘画手段在沿袭魏晋时期的同时有了时代特色——活跃有力、抑扬顿挫。同时也保留了魏晋时期注重神似的绘画风格。
合作探究一：魏晋至唐代时期，古代绘画的特点及其成因
【设计意图】：结合展现的作品，通过学生的分组讨论，让学生明确这一时期绘画多以文人画、宫廷画为主，讲求神似；通过深入分析。分析出魏晋多战乱，唐代多繁荣的历史原因。
（三）角度三：宋元
创设情境六：通过图片展示与教师讲解相结合的方式，让学生对宋元时期绘画有大概了解。
【设计意图】：通过图片展示与教师讲解相结合的方式，让学生对宋元时期绘画有大概了解。从而引入宋元绘画。
创设情境七：向学生呈现关于宋元绘画的视频
【设计意图】：通过欣赏视频,让学生分析宋元绘画的特点。
合作探究二：宋元时期绘画特点的成因
【设计意图】：结合视频，通过学生的分组讨论，让学生明确这一时期绘画多以山水画为主；通过深入分析。分析出宋代商品经济繁荣,元代异族统治,汉人内心苦闷的历史原因。
合作探究三：根据宋代考题“踏花归去马蹄香”、“乱山藏古寺”，让学生根据对意境的体会，画出相应主题的作品。
【设计意图】：通过让学生自主作画，加深对宋元时期绘画注重意境的理解，以便学生更好地了解中国古代绘画的意蕴。
（四）角度四： 明清
创设情景八：向学生展示年画、剪纸画等作品
【设计意图】此部分让学生通过对几幅作品的欣赏，明确明清时期多以民间画为主，体会到民间画的出现表达了民间百姓对美好生活的向往和憧憬。
（五）总结升华 最后整体回顾本课通过四个角度所学知识，让学生意识到中国古代绘画的总体特征，并且由这些特征升华到中国古典美的宇宙之美、历史之美、人性之美，最终让学生知道什么是真正的美，要让着真正的美去规范自己、净化自己、升华自己。
【设计意图】 让学生整体把握本课知识，并进一步让学生意识美得真正含义和真正价值。
课件17张PPT。高中历史岳麓版必修三 文化发展历程
第二单元 中国古代文艺长廊第8课 笔墨丹青 1957年，国画大师张大千应邀访问巴黎。在此期间他邂逅了西方绘画大师毕加索。在毕加索的画室里，200多幅仿齐白石的绘画作品让张大千惊讶不已。但毕加索不会使用中国毛笔，墨色浓淡难分。张大千亲自示范，毕加索赞叹不已，感慨道：“我真不明白，你们中国人为什么要到巴黎来学艺术。”“如果把东西方绘画比作一块精致的面包，那西方的不过是面包的碎屑罢了”。
赏翰墨千年之大美品墨韵飘香之精髓探画里画外之历史悟艺术人生之真谛赏翰墨千年之大美 岩画是一种以图形代替文字的文献宝库，故而被誉为“历史的语言” 。新石器时代 岩画战国《龙凤人物图》 赏翰墨千年之大美战国《人物御龙图》 赏翰墨千年之大美汉代鸡首人身像汉人将自己对太阳的敬畏崇拜之情，附着在鸡的身上，形成了别具一格的太阳金鸡神信仰。汉代将对太阳神的崇拜之情寓于了汉画像鸡首人身像之中。
品墨韵飘香之精髓新石器时代至汉代的绘画特点？朴素自然、浪漫、神秘他，东晋贵族士人，沉浸艺术，有“才
绝、画绝、痴绝”之称他，绘画擅作佛像、人物、山水、走兽禽
鸟，尤善点睛，帝相列像，妙极当时。他，提出“以形写神”的绘画理论，开辟了中国古代绘画的新道路，形成了古代绘画
“传神”的理论核心体系。他，中国画史上首位有作品可考的大画 家。赏翰墨千年之大美《洛神赋图》（摹本，局部） 展开画卷，只见站在岸边的曹植表情凝滞，一双秋水望着远方水波上的洛神，痴情向往。梳着高高的云髻，被风而起的衣带，给了水波上的洛神一股飘飘欲仙的来自天界之感。她欲去还留，顾盼之间，流露出倾慕之情。这其中泣笑不能，欲前还止的深情，最是动人。《女史箴图》（摹本，局部） 主旨宣扬封建社会妇女的道德和节操，以为后人教诫。人物用游丝描，沉着有力，衣带飘洒，形象生动。现藏于英国伦敦博物馆。赏翰墨千年之大美赏翰墨千年之大美吴道子阎立本《送子天王图》《步辇图》品墨韵飘香之精髓魏晋到唐代的绘画特点？魏晋多以文人画为主，唐代多为宫廷画；注重写实，笔法细腻；讲求神似探画里画外之历史魏晋到唐代的绘画特点形成的原因？魏晋： 1、社会动荡引发人们对两汉儒学进行反省 2、三教合一，文化多元的趋向 3、部分文人在政治上碰壁，逐渐形成了
一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体唐代： 1、政治统一2、经济繁荣
3、开放兼容的文化政策 赏翰墨千年之大美品墨韵飘香之精髓宋元的绘画特点？宋元的绘画特点各自形成的原因？宋元多以文人山水画为主；注重写意；寓意抒情宋：商品经济繁荣；重文轻武；文人阶层壮大；
理学兴起、文人注重内心修养元：社会更替，异族统治；汉族文人受到压迫，
内心苦闷探画里画外之历史宋代建立翰林图画院。画院大集天下名手数百人，并且开科举，用古诗句作考题，招考画家。这是我国画史中重要的一页。北宋宫廷画院曾出过一道考题：“野水无人渡，孤舟近日横。”一般多画岸边泊着一条船，弦边蜷着一只飞鸟，或船蓬上栖着一只乌鸦。获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表达题中的“无”，是“非无舟人，只无行人”。那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确。
宫廷画院还出过下列一些题目：
踏花归去马蹄香 乱山藏古寺
结合文人画对意境追求的介绍，自己绘画一幅相应主题的作品。
明清时期出现民间画 中国古代绘画的特点写实写意并存 注重意境以形写神 注重神似内容生动 讲求气韵宇宙之美天人合一 自然和谐历史之美责任意识 勇于当担人性之美真性情中国古典美学悟艺术人生之真谛用美规范其行为用美净化其心灵用美提升其品位评测练习
1．中国古代帛画最早出现是在（ ）
A．远古的新石器时代 B．商周时期
C．春秋战国时期 D．两汉时期
2．古代中国绘画艺术的源头可追溯到( )
A．新石器时代 B．春秋战国时期
C．秦朝 D．西汉
3．下列有关东晋画家顾恺之的叙述，不正确的是（ ）
A．最先提出“以形写神”的绘画理论
B．中国画史上第一位有作品可考的大画家
C．其代表作是《步辇图》
D．魏晋南北朝时期最著名的画家
4．魏晋南北朝时期书画艺术的说法不正确的是（ ）
A．顾恺之是该时期最著名的画家
B．书法艺术发展到自觉阶段
C．书法理论日趋成熟，书法达到新的高峰
D．形成中国古代绘画理论的开创之作
5．盛唐时的著名画家吴道子（ ）
①他的代表作有《送子天王图》②他的画技被誉为“吴带当风”③他强调传统的线描法④他被后世誉为“画圣”
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
6．下列有关唐朝绘画艺术发展的叙述，不正确的是（ ）
A．政治统一、经济繁荣是基础
B．凸显个性的文人画开始出现
C．手法创新，题材多样，画派众多
D．吴道子是盛唐画风的代表人物
7．我国古代风俗画的代表作是（ ）
A．《集体舞蹈图》 B．《女史箴图》
C．《山径春行图》 D．《清明上河图》
8．两宋时期的绘画更加注重了（ ）
A．画图结构 B．写实风格
C．追求意境 D．市井风情
9．下列绘画中，生活实用性的特点不突出的是（ ）
A．年画 B．布贴画
C．山水画 D．剪纸画
10．篆刻、书法、绘画一起成为中国古代艺术的一部分是（ ）
A．东汉和魏晋 B．隋唐
C．宋元 D．明朝中叶
参考答案
1、[解析] 本题主要考查学生的识记能力。战国时期已经出现用毛笔绘制在绢帛上的作品。
[答案] C
2、[解析] 本题主要考查学生的识记能力。古代中国绘画艺术的源头可追溯到新石器时代，战国时期绘画已成为独立艺术。
[答案] A
3、[解析] 本题考查的是顾恺之的相关情况，他的代表作是《女史箴图》。《步辇图》是唐朝画家阎立本的代表作，不符合题干要求，故选C项。
[答案] C
4、[解析] “书法理论日趋成熟，书法达到新的高峰” 是在隋唐时期。
[答案] C
5、[解析] 吴道子是改革传统的线描法，而不是强调传统的线描法。
[答案] D
6、[解析] 本题是一道逆向选择题，考查的是唐朝时期绘画的发展情况。B项在魏晋南北朝时期就已经开始出现，不符合题干要求。
[答案] B
7、[解析] 本题考查的是我国古代的绘画作品，解决此题的关键是要抓住风俗画这一核心内容。
[答案] D
8、[解析] 两宋时期，理学的兴起使文人更注重内心的修养，绘画的风格也从注重写实变为注重意境，故C项符合题于要求。
[答案] C
9、[解析] 本题考查宋代以后发展起来的百姓自己的绘画艺术，内容是百姓自己喜闻乐见的东西，更具有生活上的实用性；而山水画属于文人画，不符合题干的要求，故选C项。
[答案] C
10、[解析] 篆刻成为一种艺术是在明朝中叶，因此三者一起成为中国古代艺术的一部分是在明朝中叶。
[答案] D
