12.总也倒不了的老屋 表格式教案

第四单元
12　　总也倒不了的老屋
教学目标
1.正确认读本课8个生字，正确书写本课13个字，正确、流利地朗读课文。
2.读懂课文内容，了解老屋总也倒不了的原因，体会老屋乐于助人、默默奉献的高尚品质。
3.学会边读书边结合题目、插图等进行预测的读书方法。
重点难点
重点：了解老屋总也倒不了的原因，体会老屋乐于助人、默默奉献的高尚品质。
难点：学会边读书边结合题目、插图等进行预测的读书方法。
教学准备
　　相关课件。
课时安排
　　2课时
第1课时
教学步骤
教学内容
一、揭题质疑，导入新课
1.板书课题，学生齐读。
2.质疑：读了这个课题，你有什么想说的？
二、初读课文，整体感知
1.学生自由读课文。
要求：了解故事内容，借助字典来认识本课生字，读不通顺的地方多读几遍。
2.指名分自然段朗读，感受老屋给你留下了怎样的印象。
三、趣味识字
1.出示词语卡片。
2.指名读、正音。
3.小组开火车读。
4.同桌互相指读。
5.抄写词语。
四、指导书写生字
1.重点指导。
“准”：左窄右宽。“亻”竖略长，右侧末横稍长。
“暴”：笔画要紧凑。中间部分撇、捺宜伸展，要注意底部不是“水”。
“壁”：“辟”书写要紧凑；“土”第二横要长。上下对正。
“撞”：左部窄；右部“立”略扁，“里”横画间距均匀。
“饱”：左窄右宽。右部撇要直，横折钩的横不要过长。
“晒”左窄右宽。左部“日”窄长；右部首横稍短。
2.学生写字，教师巡视指导。
五、交流初读感受
1.理一理：课文讲了一个怎样的故事？
2.说一说：老屋给你留下怎样的印象？
3.有感情地朗读自己最喜欢的段落。
六、课外作业
　　抄写本课生字新词。
第2课时
教学步骤
教学内容
一、复习导入
1.开火车认读生字、新词，检查生字、新词的掌握情况。
2.导入：为什么老屋总也倒不了呢？它有什么特别之处呢？让我们一起去看看究竟吧。
二、再读课文，加深感悟
1.指名分角色课文，提出要求。
(1)当老屋想倒下的时候，它是怎样想的？画出描写老屋想倒下时心理活动的句子。
(2)这间老屋三次想要倒下，却都没有倒下，这是为什么呢？
(因为老屋帮助了一个又一个的小动物渡过难关，所以一直没有倒下。)
2.默读课文，谈谈感受。
(1)在读课文的过程中，你有没有猜测到后面会发生什么？
(2)你有没有和旁批不一样的预测？
(3)练习说话：
①当小猫向老屋求助时，我预测到老屋会……，因为……
②当母鸡向老屋求助时，我预测到老屋会……，因为……
③当小蜘蛛向老屋求助时，我预测到老屋会……，因为……
(4)从小蜘蛛与老屋的谈话中，你觉得会是什么原因使老屋一直还站在那儿呢？
示例：我猜可能是小蜘蛛的故事非常动听，也可能是老屋想帮助更多的小动物，所以才一直站在那儿，永不倒下。
(5)感悟：老屋最终还是没有倒下，从老屋所作所言中，你感受到了什么？
从老屋的所作所言中，我感受到了老屋默默无闻、无私奉献的精神。
3.引导学生分角色、有感情地朗读课文。
三、总结想象，拓展延伸
　　在生活中，我们要学习老屋的精神，做一个默默奉献的人，同时，对那些具有无私奉献精神的人表示崇高的敬意。
12　总也倒不了的老屋
小猫 ——躲暴风雨——站一晚上
老母鸡——安心孵蛋——站二十一天
小蜘蛛——织网捉虫——站到现在
乐于助人　　无私奉献